相关文档

• 三字经（节选）教案.doc

  国学《三字经》教案正东路小学— —乔静茹《三字经》教案课前活动：上课之前我们先做一个小游戏游戏的规则是当老师说到你身体的某一部位时你就要用手去指着它并且大声地把它说出来游戏开始请你摸摸左眼(我就摸摸左眼)请你摸摸右眼(我就摸摸右眼)请你摸摸左耳(我就摸摸左耳)请你摸摸右耳(我就摸摸右耳)请你摸摸嘴巴(我就摸摸嘴巴)师：刚才很多小朋友指得都不错老师希望上课的时候小朋友们都能够用眼睛看着老师用耳

• 三字经（节选）.doc

  总　叙　　弟子规　圣人训　首孝悌　次谨信 泛爱众　而亲仁　有余力　则学文 入 则 孝　　父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒 父母教　须敬听　父母责　须顺承 　　冬则温　夏则凊　晨则省　昏则定 出必告　反必面　居有常　业无变 　　事虽小　勿擅为　苟擅为　子道亏 物虽小　勿私藏　苟私藏　亲心伤 　　亲所好　力为具　亲所恶　谨为去 身有伤　贻亲忧　德有伤　贻亲羞 　　亲爱我　孝何难　亲恶我　孝方贤 亲有过　

• 三字经节选.doc

  高曾祖父而身身而子子而孙自子孙至元曾乃九族而之伦父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠此十义人所同凡训蒙须讲究详训诂名句读为学者必有初小学终至四书论语者二十篇群弟子记善言孟子者七篇止讲道德说仁义作中庸子思笔中不偏庸不易作大学乃曾子自修齐至平治孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公作周礼著六官存治体大小戴注礼记述圣言礼乐

• 三字经节选.doc

  《三字经》节选人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: h

• 三字经（节选）教学设计.doc

  #

• 三字经教案.doc

  《三字经》教学设计（1）教学目标：1理解并背诵《三字经》从人之初性本善到人不学不知义以文章内在含义指导自己的行为为学生创设传统文化的氛围激发学生学习传统文化知识的兴趣2明白教育和学习对儿童成长的重要性后天教育及时方法正确可以使儿童成为有用之材强调儿童要懂礼仪要孝敬父母尊敬兄长教学流程：一谈话导入教师：《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名最典型的一种宋朝之后的读书人基本上由此启蒙《三字

• 三字经教案.doc

  #

• 三字经教案.doc

  内容： 三字经的第一课目标和要求：1、能正确流利的朗读课文。2、理解并掌握意思。过程设计：1、朗读课文。2、理解意思：（1）学生自悟。 （2）讲意思。人之初，性本善。性相近，习相远。【译文】人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。【译文】如果不加以教导,本来善良的天性就会变坏。教育的方法，最重要的一点就是专心一意，始终不懈。3、

• 《三字经》教案.doc

  #

• 《三字经》教案.doc

  《三 字 经》 教案设计介绍《三字经》教学目标:??? 交流《三字经》的背诵与理解激发 学生爱背三字经??? 教学过程:??? 一引入??? 二介绍《三字经》??? 首先 老师向大家简单介绍《三字经》(教师读 学生听):??? 《三字经》自南宋以来已有七百多年历史是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物共一千多字可谓家喻户晓脍炙人口三字一句的韵文极易成诵内容包括了中国传