大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .ppt

    猜想的依据:运用:CF2Cl2例:根据实验装置图回答下列问题:(2)通常状况下硫化氢(H2S)是种没有颜色具有臭鸡蛋气味的气体其密度比空气大能溶于水而形成氢硫酸在实验室里常用块状固体硫化亚铁跟稀硫酸通过复分解反应来制取硫化氢气体则实验室制取硫化氢气体 的发生装置可选用____收集硫化氢气体应选用______写出该反应的化学方程式:_____________________(2)为验证猜想②该组同学

  • 控制变量.doc

    控制变量法在科学探究中的应用江苏 吉发荣当研究多个因素之间的关系时往往先控制其他几个因素不变集中研究其中一个因素的变化所产生的影响这种方法叫控制变量法控制变量法是化学中常用的探究问题和分析解决问题的科学方法之一这一方法可以使研究的问题简单化通过控制变量可以对影响实验结果的多个因素逐一进行探究然后再总结出结论这一思想在化学学习中将会被逐渐渗透成为一种主要的探究方式下面我们就结合一道例题来学习这一方

  • .doc

    类比在数学中的应用?类比是根据两个对象之间在某些方面的相同或相似从而推出它们在其他方面也可能相同或相似类比法是初中重要的教学方法数学中的许多定理公式和法则是通过类比得到的在解题中寻找问题的线索往往也借助于类比方法从而达到启发思路的目的下面根据自己的教学实践谈几点运用类比法的做法??????????一解一元一次不等式与解一元一次方程类比??????????在讲解一元一次不等式时学生由于刚刚接触不等式

  • 课堂教.doc

    类比法在数学教学中的应用摘要:在数学教学中重视和恰当地利用有效的手段和方法不仅有助于学生全面正确地理解掌握数学的基本概念和基本定理还有助于激发学生的求职欲提高学生的数学思维能力.本文从类比的概念类比在数学教学中的大体分类以及类比在数学教学中的应用主要体现在类比在数学概念教学和数学解题教学两大方面文中还列举了大量的例题进行阐述接着还总结了使用类比的一般步骤同时也指出了使用类比法需要

  • 试论物理教.doc

    #

  • 物理教.doc

    类比在中学物理教学中的应用类比在物理学中有着广泛的应用学生在学习物理过程中也总在不自觉地应用类比的方法但由于类比的盲目性和不恰当性常常出现错误教师的任务就在于引导学生自觉地应用类比掌握类比在物理中的应用方法从物理学的角度看不同的研究对象之间有许多相同或相似的特征它们遵守着相同或相似的物理规律对它们的研究所采用的物理方法也受其特征所制约三者之间有着必然的内在联系若抓住研究对象的特征作为根据应用类比则

  • 例谈.doc

    例谈类比法在小学数学教学中的应用(南京市板桥小学 陈锦秀 210039)内容摘要 类比就是根据两个对象之间在某些方面的相同或相似推出它们在其它方面也可能相同或相似的一种推理方法本文通过具体例题探讨类比法在小学数学教学中的应用关键词 类比法 小学数学教学 应用所谓类比就是将两个(或两类)研究对象进行对比分析它们的相同或类似之处相互的联系和所遵循的规律然后根据它们在某些方面有相同或相

  • 物理及其.doc

    中学物理中的类比方法及其在教学中的应用海南省洋浦中学 王满兰摘要: 本文首先通过一些实例简要论述了在中学物理教学中常用的几种类比方法接着结合物理教学实际通过论述类比方法在物理概念教学物理规律应用及知识复习中的应用说明类比方法可以使抽象的知识形象化复杂的问题简单化散乱的知识条理化本文同时指出使用类比方法应注意其局限性并防止出现知识的负迁移现象关键词: 类比方法 物理教学类比方法是人

  • 推理.doc

    类比推理在数学教学中的应用木渎第二高级中学 赵 微当前中学教学中十分重视培养学生的创新能力如何通过数学知识的学习来培养学生的创新意识发展学生的创造个性呢现在的教学过程是师生共同探索新知识的学习过程是师生围绕着解决问题相互合作和交流的过程在这过程中学生在已有知识和经验的基础上通过自己的独立观察和感知运用比较分析综合抽象和概括归纳联想演绎等逻辑思维方法在解决教师提出的探究性问题过程中发

  • .doc

    答:教育研究的课题其研究过程一般分为六个步骤下面我就结合我教育教学的工作实际在学校开展的一个课题谈一谈研究的过程教育研究的选题:我身处基层教育在教育教学实践过程中针对现在小学教育的现状和学生的自身特点就如何让教学成为一件令人愉快的事让教师与学生都在学习中找到感动与思考有了心灵的触动与人性的思考学生才能真正在语文学习中健康成长教师才能真正从教书匠成长为一个专业化发展的学者型教师结合思考确定了探究式学

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部