相关文档

• 动能　动能定理3.ppt

  四动能定理一动能定义物体的动能等于物体质量与物体速度的二次方的乘积的一半2动能物体由于运动而具有的能量叫做动能 二动能定理1动能定理的含义： 合外力所做的功等于物体动能的变化.当外力做正功时末动能大于初动能动能增加当外力做负功时末动能小于初动能动能减少．2动能定理的理解：　　动能定理中的合力既可以是恒力也可以是变力既可以是重力弹力摩擦力也可以是任何其他的力．三利用动能定理解题的方法明确

• 动能___动能定理3.doc

  四、动能、动能定理一、素质教育目标（一）知识教学点1．理解动能的概念2．知道动能的定义式和单位3．熟练确定物体的动能值（二）能力训练点1．用演绎推理的方法得出动能的表达式2．简化物理条件，通过确定与做功有密切联系的物理量的过程，培养学生研究物理问题的能力（三）德育渗透点1．通过演绎推理的过程，培养对科学研究的兴趣。2．尊重科学、尊重事实，养成按科学规律办事的习惯。（四）美育渗透点通过对动能和动能

• 动能___动能定理3.doc

  四、动能、动能定理一、素质教育目标（一）知识教学点1．理解动能的概念2．知道动能的定义式和单位3．熟练确定物体的动能值（二）能力训练点1．用演绎推理的方法得出动能的表达式2．简化物理条件，通过确定与做功有密切联系的物理量的过程，培养学生研究物理问题的能力（三）德育渗透点1．通过演绎推理的过程，培养对科学研究的兴趣。2．尊重科学、尊重事实，养成按科学规律办事的习惯。（四）美育渗透点通过对动能和动能

• 动能___动能定理3(1).doc

  四、动能、动能定理一、素质教育目标（一）知识教学点1．理解动能的概念2．知道动能的定义式和单位3．熟练确定物体的动能值（二）能力训练点1．用演绎推理的方法得出动能的表达式2．简化物理条件，通过确定与做功有密切联系的物理量的过程，培养学生研究物理问题的能力（三）德育渗透点1．通过演绎推理的过程，培养对科学研究的兴趣。2．尊重科学、尊重事实，养成按科学规律办事的习惯。（四）美育渗透点通过对动能和动能

• 动能___动能定理3(1).doc

  四、动能、动能定理一、素质教育目标（一）知识教学点1．理解动能的概念2．知道动能的定义式和单位3．熟练确定物体的动能值（二）能力训练点1．用演绎推理的方法得出动能的表达式2．简化物理条件，通过确定与做功有密切联系的物理量的过程，培养学生研究物理问题的能力（三）德育渗透点1．通过演绎推理的过程，培养对科学研究的兴趣。2．尊重科学、尊重事实，养成按科学规律办事的习惯。（四）美育渗透点通过对动能和动能

• 动能__动能定理.ppt

  无标题4§77动能和动能定理（一）在物理学中，物体由于运动而具有的能叫动能。 那么物体的动能跟物体的哪些因素有关系呢？思考列车的动能如何变化？是因为什么力做功？磁悬浮列车在牵引力的作用下（不计阻力），沿着水平轨道由静止开始作加速运动情景一：质量为m 的物体在与运动方向相同的恒力F 的作用下发生一段位移l ，速度从v1 增加到v2 外力做功情景三：质量为m 的物体在与运动方向相同的恒力F 的作用下，

• 高一物理动能和动能定理3.ppt

  一动能表达式训练对动能定理的理解例：从离地面H高处落下一只小球小球在运动过程中所受到的空气阻力是它重力的k倍而小球与地面相碰后能以相同大小的速率反弹求小球从释放开始直至停止弹跳为止所通过的总路程是多少

• 第3课时_动能_动能定理(5).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级CBC返回

• 3-4动能定理.ppt

  沿下图所示的路径AB运动按此定义该力所作的元功为：(4-1b)B质点从A到B时变力所作的功应等于力在每段元位移 例 1 一质量为 m 的小球竖直落入水中 刚接触水面时其速率为 . 设此球在水中所受的浮力与重力相等 水的阻力为 b 为一常量. 求阻力对球作的功与时间的函数关系 .v2(4-2)注意不动

• 3-4-动能定理.ppt

  第三章 动量守恒定律和能量守恒定律 合力的功 = 分力的功的代数和二 质点的动能定理