- - 4 - - 151数据的收集◆随堂检测1、每个对象出现的次数用 表示,频率是每个对象出现的次数与 的 。2、调查收集数据的步骤有 , , , , , 。3、 和 都能反映每个对象出现的频繁程度。4、小明5分钟内共投篮60次,共进球15个,则小明进球的频率是( )A、B、C、D、5、若频率为025,总数为200,则频数为( )A
2 §151 数据的收集教学目标:1、通过收集数据,体会数据的作用。2、了解收集数据的基本方法和基本要求。3、初步了解频数、频率与实验总次数的关系。4、学会对所收集到的数据进行分析整理。教学重点和难点:重点:数据的收集方法以及数据的分析整理。难点:如何在学习中培养学生正确认识数据。教学过程:(一)新课引入: 从我们身边中的事说起,(1)中共中央刚召开“十六大”,“十六大”的代表是如何产生的?你知
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数据的收集与表示数据的收集1数据有用吗日常生活中,同学们会碰到各种各样的问题:(1)我们班推荐谁当班长?(2)你最喜欢哪一项体育活动?(3)班里有同月同日生的同学吗?(4)你最喜欢上哪一门功课?(5)全班同学身高、体重分别是多少?……通过调查,你能得出什么结论?通过所做的调查,我们深深感到:要解决问题,离不开调查中得到的数据。数据有助于我们做出民主的决策,也有助于我们发现一些有趣的现象或事实帮助
有理数◆随堂检测1 和 统称为整数 和 统称为分数 和 统称为有理数 和 统称为非负数 和 统称为非正数 和 统称为非正整数 和 统称为非负整数有限小数和无限循环小数
近似数◆随堂检测1(1)有 个有效数字它们分别是 (2)有 个有效数字它们分别是 (3)有 个有效数字它们分别是 .2按照括号内的要求用四舍五入法对下列各数取近似数:(1)(精确到) (2)(保留2个有效数字)(3)(保留3个有效数字) (4)(保留3个有效数字).3下列由四舍五入法得到的近似数各精确到哪一位有几个有效数
- 3 - 123相反数◆随堂检测1、﹣(+5)表示的相反数,即﹣(+5)=; ﹣(﹣5)表示的相反数,即﹣(﹣5)=。2、﹣2的相反数是;的相反数是___;0的相反数是。3、化简下列各数:﹣(﹣68)= ﹣(+075)= ﹣(﹣)=﹣(+38)=+(﹣3)=+(+6)=4、下列说法中正确的是( )A、正数和负数互为相反数B、任何一个数的相反数都与它本身不相同C、任何一个数都有它的相反数D、
同底数幂的乘法◆随堂检测1同底数幂相乘底数 指数 用公式表示 (mn都是正整数) 2计算所得的结果是( ) A. B. C. 下列计算正确的是( ) A. B. C. 计算:(1)
- 3 - 正数和负数◆随堂检测中,正数有, 负数有.如果水位升高5m时水位变化记作+5m,那么水位下降3m时水位变化记作 m,水位不升不降时水位变化记作m.在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有的意义.◆典例分析 2006年我国全年平均降水量比上年减少24㎜,2005年比上年增长8㎜,2004年比上年减少20㎜。用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量.分析:对于年平均
角◆随堂检测1.已知有公共顶点的三条射线OAOBOC若∠AOB=1200∠BOC=300则∠AOC=_________ABFEO2.如图所示:已知OE⊥OF直线AB经过点O则∠BOF—∠AOE=__________若∠AOF=2∠AOE则∠BOF=___________点30分时时钟与分钟所成的角为 度.4.如图∠AOE∠BOCOD平分∠COE那么图中除∠AOE∠BOC外相等的角共有
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