.gkstk绝密★启用前1.2.2充要条件选择题(本题共8个小题)【题文】若则是的 ( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件【题文】是成立的 ( )A.充分不必要条件
.gkstk绝密★启用前1.2.1充分条件与必要条件一选择题1.【题文】设则的一个必要不充分条件是 ( )A. B. C. D. 2.【题文】是的 ( )A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件3.【
.gkstk绝密★启用前选修2-1 第1.1.1命题 第1课时一选择题1.【题文】下列语句是命题的是 ( )A. B.C.你会跳舞吗 D.这是一棵大树2.【题文】命题平行四边形的对角线既互相平分也互相垂直的结论是( )A.这个四边形的对角线互相平分B.这个四
PAGE 41.3充分条件与必要条件【使用说明及学法指导】1.先自学课本理解概念完成导学提纲2.小组合作动手实践【学习目标】理解必要条件充分条件和充要条件的意义能判断两个命题之间的关系.掌握充要条件的证明方法既要证明充分性又要证明必要性.【重点】理解必要条件充分条件和充要条件的意义【难点】掌握充要条件的证明方法既要证明充分性又要证明必要性.一自主学习1.预习教材P9 P13 解决下列问题问
.gkstk绝密★启用前2.1.1曲线与方程一选择题1.【题文】已知直线和曲线则点满足( )A.在直线上但不在曲线上B.既在直线上也在曲线上C.既不在直线上也不在曲线上D.不在直线上但在曲线上2.【题文】方程表示的曲线是图中的 ( )3.【题文】已知点动点满足则点的轨迹方程是( )A.B.C.D.4.【题文】曲线上的点的坐标都是方程的解
充分条件与必要条件 .2 充要条件 本课件以《三国演义》影片中曹操败走华容道为导入引出充分条件必要条件和充要条件问题激发学生的学习热情由学生自主探究充要条件的概念通过合作探究深刻理解充分不必要条件必要不充分条件充要条件及既不充分也不必要条件的判断方法再从命题或集合的角度来理解充分条件必要条件等概念及其相互关系 本节课要建立充要条件和推出符号的对应关系 理清对应关系后重点是判断推
第一章 常用逻辑用语1.1 命题及其关系1.命题 一般地在数学中我们把用语言符号或式子表达的可以判断真假的_______叫做命题.其中判断为真的语句叫做真命题判断为假的语句叫做假命题.在本章中我们只讨论具有若p则q这种形式的命题通常把这种形式的命题中的p叫做命题的条件q叫做命题的结论.注意:(1)一个数学命题要么是真命题要么是假命题但不能既真又假也不能模棱两可无法判断其真假.数学中的定义定理公理
第三章 导数及其应用3.1变化率与导数 1.平均变化率设函数我们把式子_________称为函数从到的平均变化率.习惯上用表示即.函数的变化量是于是平均变化率可以表示为.其几何意义是函数图象上的两点所在直线的_________.注意:是一个整体符号而不是与相乘.2.瞬时速度物体在不同时刻的速度是不同的我们把物体在某一时刻的速度称为瞬时速度.设物体的运动规律为则该物体在时刻的瞬时速度就是物体在到这段
第二课时教学目标 知识与技能了解组合数的性质会利用组合数的性质简化组合数的运算能把一些计数问题抽象为组合问题解决会利用组合数公式及其性质求解计数问题.过程与方法通过具体实例经历把具体事例抽象为组合问题利用组合数公式求解的过程.情感态度与价值观能运用组合要领分析简单的实际问题提高分析问题的能力.重点难点 教学重点:组合数的性质利用组合数公式和性质求解相关计数问题.教学难点:利用组合数
导学三点剖析一解排列问题的直接求法和间接求法【例1】 6个人排值日每日一人甲不排星期一乙不排星期二丙不排星期三共有多少种不同的排法.解析:正面思考情形太繁多不易解决考虑问题的反面即甲排在星期一乙排在星期二丙排在星期三其中至少有一种情况发生.甲排在星期一乙排在星期二丙排在星期三可能排法的集合依次用ABC表示.那么不符合题意的排法共有Card(A∪B∪C)种.因为Card(A∪B∪C)=Card(
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