《教材解读》配赠资源 版权所有3.4 分式的通分 教学案【教学目标】1探索分式通分方法的过程理解通分的意义依据2能正确熟练地运用分式的基本性质对分式进行通分【教学重点】熟练对分式进行通分【学习过程】(教师寄语:当你的态度发生转变的时候在学习上没有什么不可以)第一部分 预习设计【预习目标】1理解通分的意义依据2能正确运用分式的基本性质对分式进行通分学习任务一:阅读课本82—84页
《教材解读》配赠资源 版权所有3.4 分式的通分 教学案一教与学目标:1经历用类比观察联想的方法探索分式通分方法的过程理解通分的意义依据和方法2能正确熟练地运用分式的基本性质对分式进行通分二教与学重点难点:熟练地对分式进行通分三教与学方法:合作交流展示共享四教与学过程:(一)复习导入:(1)你还记得什么是分数的通分吗(2)举例说明分数如何通分(二)探究新知:1问题导读:(1)课本中的工
分式的通分 NO:22 命题:栗瑞宾 审核:崔建宁学习目标: 1.理解分式通分的意义掌握分式通分的方法及步骤 2.通过与分数通分比较渗透类比的思想方法 课前预习1.把分数通分 2.分数通分时为什么各分数的值不变3.填空:(1) (2)(3).课中探究探究点一:分式的最简公分母确定几
探探沂中学八年级数学目标导学案课题:分式的通分 主备人:曹守杰 使用人: 曹守杰 时间:学教目标:1了解分式通分的步骤和依据 2掌握分式通分的方法 3通过思考探讨等活动发展学生实践能力和合作意识学教重点:分式的通分学教难点:准确找出不同分母的分式的最简公分母学教过程一知识回顾:1分式的基本性质的内容是 用式子表示
分式的通分一、教学目标知识目标1.了解分式通分和最简公分母的的意义。2.掌握分式通分的方法,并能熟练地进行通分。能力目标1.会通过类比的方法自己归纳猜想分式通分的意义。2.熟练地进行分式的通分。情感目标利用类比的方法,使学生通过新旧知识的联系,在不知不觉中获取知识,增强数学学习的兴趣。二、重点难点和关键重点如何进行分式的通分难点确定几个分式的最简公分母关键确定几个分式的最简公分母三、教学方法和辅
分式的通分九年义务教育初中代数第九章第四节分式的加减法设计者:王继方教学目标:1、使学生理解分式通分的意义,掌握分式通分的方法及步骤;2、通过与分数通分比较,渗透类比的思想方法。教学重点:分式通分的方法。教学难点:几个分式最简公分母的确定。教学准备:多媒体电脑,课件教学过程:一、导入新课:1、把分数 通分2、什么叫做分式的通分?3、分式通分的方法及步骤是什么?4、分数通分时,为什么各分数的值不变
《分式的约分》教案 [教学目标] 1了解约分和最简分式的概念以及约分的依据2能运用分式基本性质进行分式的约分3能利用分式的意义和分式的约分进行整式的除法运算[教学重点]约分的概念与方法最简分式[教学难点] 分式的化简[教学过程]课前预习:(一生回答) 分式的基本性质为:__________________________________________________. 用字母表示为
《教材解读》配赠资源 版权所有3.2 分式的约分 教案教学目标: 1.使学生理解分式的约分的意义明确约分的理论依据掌握约分的方法会将一个分式约分成最简分式.2.教学过程中渗透类比转化的思想让学生在学知识的同时学到方法受到思维训练.教学重点:分式约分的理论依据及约分方法.教学难点:分子或分母因式符号的变号问题.教学过程:(一)复习引入:1.数学小笑话:从前有个不学无术的富家子弟有一
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