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善于学习和发现?必须要善于学习和发现这不仅仅是对高级管理者的要求,对基层管理者同样如此。只不过高管就像看电影时坐在一排座位中间的人,他如果起来上厕所,一旁的所有人都要跟着起身,而坐在最边上的人上厕所去几乎不会惊动任何人,原因无他,高管所处的位置决定了他做同样事情所引发的结果。言归正传,基层管理者如果学习力不够,不能及时发现部属的优点,影响可能不会太大,或许他依然可以带领团队纵横战场。但作为一名
善于发现差生的闪光点宜昌市夷陵区东湖高中[443100] 王海玉苏霍姆林斯基曾说过:成功的乐趣是一种内在的情绪力量它可以促进学习的愿望无论如何不要使这种内在的力量消失缺乏这种力量教育上的任何巧妙措施都是无济于事的可见成功的乐趣在教育过程中至关重要是学生转化和进步的重要推动力如何在差生转化工作中发挥成功的乐趣这种情绪力量的威力善于发现学生的闪光点并及时肯定和强化就能让差生越来越多地品尝到成功
善于发现不断鼓励自己 ——班务工作总结 人都应该有梦想人都可以实现梦想 面对困难别说不可能面对困难努力去做当了一年半的中学政治教师兼班主任工作我发现学生大了越来越懂事了在工作中我不断鼓励自己超越自我追求卓越让班会课成为学生喜欢的必修课班会课我的目标是:让班会成为学生美好生活的起点成为学生幸福生活的回忆我认真设计积极实施努力上好
要善于发现自己的幸福无意间看到一句很经典的话说幸福是什么是当你伸出手都可以抓得到的平淡幸福其实是人的一种美好心态只有心态平和心境好的人才能真正体会幸福幸福就像身后的影子愈是想去追就愈是追不到但是只要往前走它就会一直跟着你幸福往往就在于我们日复一日的生活点滴中只是因为太过平常我们往往将它忽视将它遗忘回来工作后无论是亲戚邻居朋友还是同事看见我步行上下班总是会投来羡慕的眼光说你很幸福呀离家这么近还能跟父
善于发现孩子的闪光点 人们常说:世界上没有两片完全相同的树叶作为孩子每个孩子都是一个独立的个体脾气性格各不相同学习能力也各有差异这就要求我们教育工在教学工作中因材施教善于发现孩子的闪光点给他树立自信让他不断进步在我的教学工作中有这样一则案例:王磊在班中是有名的调皮大王上课不听捣乱纪律作业经常不教字也写得不好真是父母发愁老师生气有一天他的作业又没教我把他叫到我的办公室也没批评他我给他拿了一个新
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要善于从庸常生活里发现诗意张建房我们绝大多数人注定了要过庸常生活我们既不会像屈原屡遭放逐也不会像杜甫倍尝忧患我们既不会像司马迁读万卷书行万里路也不会像李太白遍游祖国的名山大川我们很可能一生都守着一方讲台一台机器一片土地但这决不意味着我们生活里就没有诗一个叫塞尔玛的年轻女子陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里丈夫奉命到远方去演习她一个人留在陆军的小铁皮房子里不仅炎热难熬而且没有人谈天她太难过了就写信给
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