大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ).doc

    师生共用讲学稿年级九年级学科数学执笔 审核 内容三角函数课型新授时间 学习目标1.认识三角函数tanAsinAcosA并能恰当地用它们表示直角三角形中两条边的比.2.从三角形函数中体会直角三角形中边与角的关系把边与角有机结合起来从而感受数学知识的这种内在联系体会数学与生活的密切关系.学习重点正弦余弦正切概念学习难点用含有几个字母的符号组siaAcosAtanA表示正弦余弦正切教学过程我的所学(所想

  • 复习.doc

    三角函数一重点难点 1 三角函数的概念及象限角弧度制等概念2三角公式包括诱导公式同角三角函数关系式和差倍半公式等3三角函数的图象及性质二学习指导1角的概念的推广从运动的角度在旋转方向及旋转圈数上引进负角及大于3600的角这样一来在直角坐标系中当角的终边确定时其大小不一定(通常把角的

  • 121()任意().doc

    1.2.1(第一课时)任意角的三角函数(一)学习目标1.理解并掌握任意角三角函数的定义.2.理解三角函数是以实数弦余弦正切函为自变量的函数.3.掌握正数的定义域.二重点难点教学重点:三角函数的定义和定义域教学难点:根据任意角三角函数定义求三角函数值授课类型:新授课课时安排:1课时教 具:多媒体实物投影仪三教学过程教学环节教学内容师生互动设计意图复习引入1.在初中我们学习了锐角三角函

  • 3).doc

    3.计算tan60°2sin45°-2cos30°的结果是( )A.2 B.  eq r(3)  C.  eq r(2)  .在△ABC中∠C=90°a:b= eq r(3) 则sinAcosAtanA的值分别是( )5. 在△ABC中∠ABC=90°∠ACB=45°D在BC的延长线上且CD=CA

  • 1.2.1任意).doc

    任意角的三角函数值(第一课时)学习要求:1 借助单位圆理解任意角的三角函数的定义2.记住三角函数的定义(公式)3.能从三角函数的定义判断任意角三角函数的符号4. 能够用定义分析和解决与三角函数值的有关的简单问题教学设计: eq oac(○1)课前复习如图-------------------------------------------------Sina= cosa

  • 《锐导学案.doc

    #

  • 28.1正弦(锐).doc

    #

  • 34_锐.doc

    第十一单元 解直角三角形第34课时 锐角三角函数一选择题(每题3分共21分)1.[2014·杭州]在直角三角形ABC中已知∠C90°∠A40°BC3则AC( D )A.3sin40° B.3sin50°C.3tan40° D.3tan50°2.[2014·广州]如图34-1在边长为1的小正方形组成的网格中△ABC的三个顶点均在格点上则tanA( D )图34-1A.eq f(35)

  • 34_锐.doc

    第十一单元解直角三角形第34课时锐角三角函数(60分)一、选择题(每题3分,共21分)1.[2014·杭州]在直角三角形ABC中,已知∠C=90°,∠A=40°,BC=3,则AC= (D)A.3sin40°B.3sin50°C.3tan40°D.3tan50°图34-12.[2015·山西]如图34-1,在网格中,小正方形的边长均为1,点A,B,C都在格点上,则∠ABC的正切值是 (D)A.2

  • 4-任意(二).doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部