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  离别伤　　多情自古伤离别更那堪冷落清秋节撒了一路离别的泪伤了秋天的影子随风而去的人带走了枯黄的思念　　梁山伯血吐白绢伤了祝英台的忧心化蝶双飞：董大离别雪纷纷舍了高适的思念落下莫愁前路无知己的祝福：晓来谁染霜林醉总是离人泪留了执子之手却未与子偕老西厢遗憾　　自古离别便成了一首凄美的诗　　落花纷飞道一声珍重轻轻吟唱一曲离别伤　　不忍离别的泪水洒过了曾经分别得土地为来年种下了一地的思念　　人生就是分分合

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  离别伤　　仍驻亭台离一段浓情　　又稀风梦别一番执硬　　便重踏之伤一段旧凝　　忆纷飞只剩无奈……　　梦里寻思寻一缕浓荫　　月下徘徊留一片孤静　　夜中缠绵忆一丝浓情　　伤沉落仅存沉默……　　呼离别伤　　离的是身　　别的是情　　伤的却是义……　　哎昨日欢声不复返　　今日惜别又何妨　　明日伤痛早已印在心膛……　　问今时之乱似又余零忆——哎离别伤　　四川省会理县第二中学初三：冯洁雅? :

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  离别的离伤　　离别原来是为了等待下一次的重逢　　依旧是浅蓝色的天空却比刚才来的更暗些了夜就要来了吧　　想来的时候三兄妹与一群素不相识的人挤在一辆面包车里因为是冬天反而感觉比外面干燥而寒冷的气氛温暖许多一路上嘻嘻哈哈漫长的旅途眨眼而过　　哥哥又坐上来的那辆车走了司机还问我们怎么不和哥哥一起走妹妹流露出真切的不舍虽然她刚刚才和哥哥闹矛盾我只敢轻轻地笑笑又一阵阴冷的风吹过妹妹打了个寒颤追不上车的脚步面包

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  第八课　多情自古伤离别——离情别绪项城一高 史明才知识与技能目标了解词的基本知识了解词牌词题词的平仄押韵等知识为学习鉴赏词打下基础了解离情别绪类词的特点学习词运用语言的方法理解词中的意象进而整体把握的主旨和的思想倾向过程与方法目标要养成反复朗读的习惯注意理解的用典照应等方法认真体会上下片之间的衔接过渡准确把握词的主题从离情别绪这一主旨上解读本课词的内涵情感态度与价值观目标感受词人

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  浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯　　——龚自珍　　当挥手离别我们看见他们眼中坚定的信念当转身离去我们看见他们高大的身影他们化离愁为和平为奋起为忠心　　她回头看见秀美的大唐山河在苍茫的古道上渐行渐远她分明听到了家乡燕子的声声呢喃那声声亲切的呼喊但拭干了泪水她离别繁华离别亲情只身前往塞外播种和平的种子她的韶华在这满目黄沙中消逝了她的美貌在这千古冰冷中成为永恒回眸是离别的坚毅是那凤冠霞披后的祝福漫天的飞沙死

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  　光转流年时光欢快的奔跑我只能抓住青春的尾巴回忆着我们的回忆想念着我们的想念只是故人不在　　　　永恒总在梦醒时眷恋总在离别后如果所有的不舍都是因爱而生那么无爱便可获得月朗风清只是这无爱总是要经历诸多磨难割舍才会让情转薄转淡方至寂静　　　　离别是无言的痛离别是经年的伤离别是涩涩的苦离别是深藏的泪离别是情深缘浅的无奈离别是陈年的苍白离别是擦肩过后的叹息离别是流年伤痕…　　　　人有悲欢离合月有阴晴

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  多情自古伤离别——中国古代的离别诗黯然销魂者唯别而已矣（江淹《别赋》）离别是古诗中常见而沉重的主题举杯挥手之间凝聚着对朝夕相处悲欢与共的往昔的留恋对别后天各一方相见无期的恐惧更引发人生短暂世路茫茫的感慨以离别为主题的诗歌除海内存知己天涯若比邻莫愁前路无知己天下谁人不识君等寥寥可数的几首诗能够唱出高昂的别调大多数总以抒发缠绵悱恻哀婉悲伤的感情为主北宋词人柳永的《雨霖铃》几乎涵盖古诗中用以表现离情别绪

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  读《宋词》之凄凄婉约感伤离别宋词的韵味和美感最是陶醉人吾常流连忘返深陷其中切莫笑词不销魂 HYPERLINK =CEAAD2C1CFFBB5C3C8CBE3BEE3B2fr=qb_search_expie=gbk t _blank 为伊消得人憔悴人的感伤情怀似乎都被宋词吟咏过所以在品读宋词时才会有那么多的共鸣相见时难别亦难离别是文学作品中的永恒题材宋词的凄婉在离别中尽显唯美我觉得最具代