1.若m个数的平均数为xn个数的平均数为y则这(mn)个数的平均数是( ) A.(xy)2 B.(xy)(mn) C.(mxny)(xy) D.(mxny)(mn)6.某工厂对一个生产小组的零件进行抽样检查在10天中这个生产小组每天生产的次品数如下(单位:个):0202302312.在这10天中该生产小组生产零件所产生的次品数的(
加权平均数的实际应用1现有长度为3厘米,5厘米,6厘米的铁钉各25根、40根、35根,试求这批铁钉的平均每根的长度: 解:方法一:根据题意得3×025+5×04+6×035=075+2+21=485(厘米)方法二:根据题意得答:这批铁钉的平均每根的长度是485厘米 2某纺织厂订购一批棉花,棉花纤维长短不一,主要有3厘米,5厘米,6厘米,三种长度随意取10克并测出三种纤维分别含25克,4克,35克,
《教材解读》配赠资源 版权所有4.1 加权平均数甲:25图1丙:35乙:401 某单位欲从内部招聘管理人员一名对甲乙丙三名候选人进行了笔试和面试两项测试三人的测试成绩如下表所示:测试项目测试成绩分甲乙丙笔试758090面试937068根据录用程序组织200名职工对三人利用投票推荐的方式进行民主评议三人得票率(没有弃权票每位职工只能推荐1人)如图1所示每得一票记作1分. (1) 请
《教材解读》配赠资源 版权所有 加权平均数【基础知识训练】1.如果一组数据5x34的平均数是5那么x=_______.2.某班共有学生50人平均身高为168cm其中30名男生平均身高为170cm则20名女生的平均身高为________.3.某校八年级(一)班一次数学考试的成绩为:100分的3分90分的13人80 分的17人70分的12人60分的2人50分的3人全班数学考试的平均成
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加权平均数北师大泉州附中 廖锦瑜 在日常生活中我们用平均数表示一组数据的平均水平( x1 x2 … xn) 一般地对于n个数x1 x2 … xn 我们把 x =叫做这 n 个数的 算术平均数 简称平均数(算术)平均数记做 x (读作x拔) 中国队 年龄(岁)身高(m)姚明252.2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级引入 1.张敏同学在三次测试中的成绩分别为859086.那么张敏同学这三次测验的平均成绩是多少2.某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表: 郊县人数万人均耕地面积公顷 A 15 0.15 B 7 0.21 C 10 0.18这个市郊县的人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第10章 数据的收集整理与描述复习:全面调查:考查全体对象的调查属于全面调查抽样调查:只抽取一部分对象进行调查然后根据调查数据推断全体对象的情况样本容量:样本中个体的数目称为样本容量总 体:要考察的全体对象称为总体个 体:组成总体的每一个考察对象称为个体样 本:被抽取的那些个体组成一个样本
解: = =155160165165165165165160155160165165解:整理数据得6155160165165种类28元千克如果三种糖果的进价不变每种糖果的用量发生改变如下表所示:丙乙售价2千克丙2千克为了体现每个数据对结果的重要程度不同我们给每个数据赋予一定的权例如上面问题中三种糖果的质量(单位:元千克)262分别是24192
青岛版八年级 加权平均数第一课时学习目标:能说出什么是加权平均数会计算加权平均数会利用加权平均数解决一些实际问题重点与难点1重点:加权平均数的计算方法2难点:加权平均的原理学习过程:读一读:自学课本第96----97页内容回答下列问题并进行小组交流讨论什么是数据的频数什么是加权平均数可用自己的话叙述老师在计算学生总评成绩时为什么不是将平时成绩与考试成绩相加除以2在计算100名工人某日的平均产量时
201 数据的代表2011 平均数与加权平均数 问题1:这次月考我们班几个同学的成绩如下:86 , 91, 98, 72, 61, 89, 75那么他们的平均成绩是多少?用途:算术平均数是一组数据的数值的代表值,它说明了这组数据整体的平均状态。问题2 :如果知道有一个小组中有3名学生得了60分,5名学生得了80分,还有2名学生得了100分,此时这个小组的数学测验平均分是多少?总分数总人数这样做对吗
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