大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    个性化辅导教案课题名称第七八单元复习课时计划(全程或具体时间)第(2526)课时共(50)课时授课时间2011-12-24 教学目标同步教学知识内容1分数知识梳理2可能性知识梳理个性化学习问题解决提高学生数学解题技巧教学重点解决简单的有关分数加减法的实际问题培养解决问题的意识2知道事件发生的可能性是有大小的能对一些简

  • .doc

    八年级上册第三单元复习一授课目的与考点分析:1.说明文基本知识复习与归纳2.第三单元复习与归纳总结二授课内容:一)说明文基本知识与归纳  1.说明文:它是用来说明的要求把事物的特征说清楚它是客观地说明事物的一种文体目的在于给人以知识或说明事物的状态性质功能或阐明事理我们要向别人介绍某种事物或阐明某种事理都要用到说明这种表达方式 说明事物不能只说明事物的外部形态最根本的还在于能够揭

  • 题集.doc

    第七单元 分数的初步认识习题整理: 评价:一填空:1 读作( )它里面有( )个 2把一个苹果平均分成三份每份是这个苹果的( )35个 是( ) 是( )个 4一个分数的分子是9分母是15这个分数是( )5把一个西瓜平均分成5份其中的一份是这个西瓜的( )6一瓶可乐喝了它的 还剩下( )7把

  • 语文.doc

    三年级语文上册七八单元复习一读准下面词语戳到 履带 庞然大物 木匣 数数喀山城 差不多 奚落 懦弱 轻蔑盛东西 和睦相处 覆灭 倒塌 遗落 掘开 兴奋 匀称 撒腿就跑挣脱 船舷 麻痹症 落下残疾 调来 姿势 骤然 讲述 歧视 铅锤不假思索 狭窄 给予树 诚挚 援助 调皮 恶作剧 彬彬有礼 二多音字量 liang 量尺寸 丈量 打量 li

  • 课件.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的初步认识复习课学了什么认识几分之一和几分之几比较大小简单的分数加减法你都会了吗用分数表示下列图形的阴影部分 6 1 4 1 3 2 5 1 5 2 6 1 4 1 3 2

  • 语文.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七单元主题:生活中怎样看问题25矛和盾的集合26科利亚的木匣27陶罐和铁罐28狮子和鹿25《矛和盾的集合》告诉我们的道理: 谁善于把别人的长处集于一身谁就会是胜利者26《科利亚的木匣》告诉我们: 时间在变化自己在变化周围的一切都在变化因此要随着情况的变化采取不同的做法 27《陶罐和铁罐》告诉我们:

  • .doc

    四年级数学上册第七八单元练习班级      等级 一我会填1.一个平底锅每次可以烙2张饼烙熟一张饼至少要用4分钟烙3张饼至少需要( )分钟2. 小明一家每天早晨都要喝鲜牛奶他需要做两件事:一是热牛奶二是洗四个杯子已知热牛奶需要10分钟洗一个杯子需要2分钟小明一家喝到牛奶最快要用( )分钟3.煮一个鸡蛋约要8

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七单元复习认识11——20(组成和数位

  • 乘法1.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单元复习(一)教学目标:1在具体的情境中熟练理解用连乘解决的实际 问题的数量关系并会用连乘方法解决实际 问题2同一问题能用不同的方法去解决培养学生 思维的灵活动3培养学生合作交流的意识与能力教学重点:熟练理解数量关系教学难点:解决问题的多样性看谁算得快256×3×2=

  • .doc

    课时教学设计课 题第8单元 分辨是非对自己的行为负责教案序号 25授课时间2013年 5 月 27 日课型复习教学目标牢固掌握基础知识形成系统熟练运用做题的技巧和方法查缺补漏教学重点难点查缺补漏教学准备单元练习板书设计教后感做到因材施教的前提是对学生的基础知识要有一个总体的了解好的学生要求多记些差的学生要求只记住重点内容不可一视同仁教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部