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    7. 大变革的时代翁策雄 海南省万宁市大中学 教学目标 知识与技能:了解战国时期铁制农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况掌握商鞅变法的主要内容和历史作用 过程与方法:通过角色扮演活动理解并掌握商鞅变法的背景主要内容及其历史作用在创设的特定情景中解读历史使深奥的道理浅显化活化了历史教材提高学生评价历史人物的能力 情感态度与价值观:通过对李冰修建都江堰的过程及都江堰防

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七课 大变革时代凤台十中 岳文忠2009年10月13日星期二齐楚晋吴越城濮春秋争霸形势图 1.在地图正方框内填写春秋时期的主要诸侯国2.在图中长方框内填写公元前7世纪后期晋军打败楚军称霸中原的战场所在地名称3.将尊王攘夷的口号用直线连接与其相关的霸主齐楚秦燕韩赵魏长平桂陵战国形势图1.图中正方框内填写战国时期的主要国家名称

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    七年级历史上册导学案第7课 大变革的时代设计人: 州城二中 杜宪梅 审稿人 使用时间:2010-2011年上学期教师寄语:改革才能自立创新才能自强学习口号:参与才有收获勤奋才会进步努力才能成功学习目标:掌握春秋战国时期铁农具和牛耕的使用及对农业发展的影响掌握都江堰的修建原因概况功能及意义把我商鞅变法的背景主要内容及作用知道战国时期社会变革的重大

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    第 7 课它说明了春秋战国时人们已经掌握了牛的生理特征和习性为利用畜力进行生产创造了条件也反映了当时牛耕已经普遍的史实 后人写诗评价李冰认为其功劳大于大禹始知李太守伯禹亦不如请问为什么这样说促进经济发展 材料:据《史记》载新法行五年秦人富强行之十年秦民大悦道不拾遗山无盗贼家给人足民勇于公战怯于私斗乡邑大治 1.改革才会使社会进步2任何改革都是要付出代价艰苦的3改革家要勇于创新 4改革要顺应历史

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第7课 大变革的时代春秋战国时期生产力的发展铁制农具开始使用和扩展牛耕的推广兴修水利(如:都江堰)封建经济的建立新兴的地主阶级进行变法封建制度建立封建社会形成铁制农具牛耕与水利 牛耕是继西周的耦耕之后出现的一种新的耕作方式由于铁制农具的广泛使用必然需要畜力来牵引这样便引起了原来的耕作方式的改变所以到了春秋后期牛耕已经普遍

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