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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级最大公因数 12=( )×( )= ( )×( )= ( )×( )112342618=( )×( )= ( )×( )= ( )×( ) 118293612的因数18的因数1122634118293612的因数18的因数12364
课题:最大公因数导学案(第二课时)班级:五年级 学科:数学主备人:吴雪妮 审核人: : 家长签字:学习目标:1. 知道公因数就是几个数共同公有的因数而在这些共同公有的因数当中最大的那个叫做最大公因数2. 知道找几个数最大公因数的方法有多种分别是:列举法筛选法短除法能熟悉地运用其中的一种方法来找出两个数的最大公因数学习重点:理解公因数和最大公因数的意义用短
找最大公因数导学案 备课教师:蒋燕课题书P19页例1以及练习五第12题上课时间第 周星期 学习目标认识公因数和最大公因数能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数2知道什么是互质数能判断两个数是不是互质数3通过学生的主动学习和合作交流进一步增强学生的成功体验知识链接请找出7251824的所有因数7的因数有: 25的因数有:
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找最大公因数 蔡营小学 张锐彦 一 教学目标: 1让 学生在解决问题的过程中理解公因数和最大公因数的意义探索找公因数的方法会正确找出两个数的公因数与最大公因数 2渗透集合思想体验解决问题策略的多样化 3培养 学生的抽象能力和解决问题能力 二 教学重点难点:: 1 理解公因数和最大公因数的意义
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级503授课教师王文好授课时间12月9日课题找最大公因数课型新课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1、 经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义。2、 探索找两个数的公因数的方法,会正确找出两个数的公因数和最大公因数。教学重点掌握分数的基本性质教学
找最大公因数·教学内容 探索用正确的方法找两个数的公因数和最大公因数·教学目标 1理解公因数和最大公因数的意义探索找公因数的方法会正确找出两个数的公因数和最大公因数2结合具体实例渗透集合思想培养学生有序思考的能力让学生养成不重复不遗漏的思考习惯·教学重难点 1理解公因数和最大公因数的意义会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数2会用适当方法找出两个数的最大公因数·教学过程复
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