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  有教案 　　《将进酒》教案（详） 　　一.导入 　　什么叫潇洒酣畅什么叫豪情万丈 　　读一读李白的《将进酒》吧古往今来以酒入诗无以计数似乎还没有哪一篇像李白的《将进酒》这样读来荡气回肠酣畅淋漓他的情感时而如滔滔江水汹涌澎湃时而如巍巍高山豪迈雄壮 　　今天咱们就来共同欣赏他的《将进酒》 　　二.解题 　　1.写作背景 　　《将(qiāng请劝）进酒》意即劝酒歌此诗约作于天宝十一载（752年）距诗人被

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  《将进酒》教案 1认知目标： (1)理清诗歌情感变化线索理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感　　(2)背诵全诗　　2能力目标体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风　　3情感目标：了解相关的咏酒诗篇及酒文化　　4教学重点：探究诗歌的艺术手法　　5教学难点：体味诗人感情的跌宕起伏　　6教学方法：师生探讨法 教学课时：两课时 教学过程：

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   《将进酒》教案李白教学目的：1.理解诗歌的思想感情2.理解李白豪放飘逸的诗人气质教学重点难点：（同上）教学课时：两课时教学过程：一导入：在中国文学史上诗与酒相从相随几乎有一种天然的缘分中国诗人大多爱喝酒且多半是因为愁了才喝酒为何愁多得很仕途失意功业未成思妻念子一言概之就是生活不如意多少诗人因酒忘却人生的痛苦忧愁因酒在自由的时空尽情翱翔因酒而丢掉面具口吐真言因酒而成就传世佳作唐代的天才诗人

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  教学目标：知识与技能目标：有感情的朗读诗歌达到背诵全诗的目的培养学生鉴赏诗歌的能力过程与方法目标：通过老师的点拨指导让学生积极参与让学生在自主合作探究中学得知识情感态度与价值观目标：学习李白乐观自信的精神 教学难点：正确引导学生把握情感树立正确的人生观价值观教学重点：鉴赏比兴夸张等艺术手法教学方法：1通过诵读法品味该诗语言及意境2通过提问法引导学生掌握该课知识点3通过点拨法提示本文写作特点

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  神木职教中心职高二年级语文高效导学案班级： 主备人：王瑞 备课组长： 周次：学习目标1了解李白的生平和创作风格学会知人论世2熟读诗歌掌握好读音及节奏3理清思路把握诗的感情基调和诗人情感变化?学习重点理清思路把握诗的感情基调和诗人情感变化?学习难点把握诗歌的感情基调理解其思想感情的复杂性学法指导自主学习（诵读研读赏析）合作探究展示交流教师点拨?预习案——课前自

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  2012年广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲?一考试性质初中毕业生语文学科学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试目的是全面准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平考试结果既是评定初中毕业生语文学业水平是否达到毕业标准和评价初级中学语文教学质量的主要依据也是高中阶段学校招生的重要依据之一二指导思想（一）有利于全面贯彻国家教育方针面向全体学生体现义务教育的性质真实全面地反映初中毕业

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  《将进酒》教学案江汉油田高级中学 黄敏一教学目的： ??? ? 依据大纲要求语文学科要突出工具性和人文性的统一结合本课实际拟定如下教学目标： 1.基础知识目标：朗读诗歌理解诗歌的基本内容2.思想教育目标：把我诗歌的感情基调理解其思想的复杂性 3.能力培养目标：理清诗歌中诗人情感变化的线索背诵全诗二教学重点难点：教学重点：理清情感变化线索理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感教学难点：在把握本