留 守 儿 童 活 动 记 录时 间地 点参加人员活动主题活动内容小结 :
张集小学留守儿童体育兴趣小组活动记录五年级体育活动记录学习目标:积极参与游戏活动轻松自然地进行自然地形跑学习内容:游戏 自然地形跑学习步骤:一.游戏活动 1组织学生集队队列练习 2和学生一起复习贴烧饼游戏规则 3组织学生围成一个圈进行游戏学生游戏时老师及时提醒要求巩固学生对规则的理解 4提出分组要求组织学生分组游戏(由指定的学生全
2009年秋留守儿童活动记录学习目标:体验合作学习的快乐并在合作学习中掌握跳橡皮筋的三个基本动作积极参与表演学习步骤:一快快躲闪调动情绪教师活动:1组织学生集队队列练习2组织学生分组游戏学生活动:1体育委员整队检查出席人数2听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习在动作正确的同时感受正确的节奏3分成男女生两大组进行三次游戏比出胜负充分地活动开二合作学练掌握动作教师活动:1在学生的合作下讲解
中华社区活动记录时间地点社区电教室参加人员社区工作人员志愿者活动主题针对留守儿童未成年人的关爱活动活动过程 社区工作人员召集社区内留守儿童未成年学生来到社区电教室让社区志愿者为他们检查作业完成情况并解答他们在作业过程中遇到的问题活动受到大家的欢迎社区对他们的关心让他们很感动活动效果活动受到大家的欢迎社区对他们的关心让他们很感动活动照片中华社区活动记录时间地点童心幼儿园参加人员社区工作人员
留守儿童帮扶活动记录姓 名:周云莲(女)单 位:磨溪中学记录人:陈虎案例所属专题:学生心理健康教育指导 一产生背景?由于留守儿童长期生活在特殊的环境中缺乏父母直接的关爱与呵护久而久之产生了一系列的问题 留守儿童自幼离开父母缺乏亲情的关爱往往易产生焦虑悲观不信任等一系列的消极情绪在性格方面较为突出的是柔弱内向自卑孤僻学习方面因缺乏家庭的辅导导致困难重重行为方面缺乏父母的管教在监护人不敢管也
留守儿童帮扶活动记录学生:刘蓓晴(女)单 位:和平小学主持人:苏正飞时 间:2014年9月案例所属专题:一年级新生恐惧心理指导 一产生背景由于是由幼儿园升入小学家长会有你再不是在幼儿园了你再不能玩了话语再加上是留守儿童长期生活在特殊的环境中缺乏父母直接的关爱与呵护久而久之产生了一系列的问题 留守儿童自幼离开父母缺乏亲情的关爱往往易产生焦虑悲观不信任等一系列的消极情绪在性格方面较为突
留守儿童美术活动记录10月29日高杭小学留守儿童在董老师的组织下开展美术绘画活动学生作品展示Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewords
杨罗小学留守儿童活动记录活 动时 间活 动主 题活动过程及结果备 注 :
留守儿童帮扶活动记录姓 名:胡基数单 位:牛滩镇中心小学校记录人:张露案例所属专题:学生心理健康教育指导 一产生背景?由于留守儿童长期生活在特殊的环境中缺乏父母直接的关爱与呵护久而久之产生了一系列的问题 留守儿童自幼离开父母缺乏亲情的关爱往往易产生焦虑悲观不信任等一系列的消极情绪在性格方面较为突出的是柔弱内向自卑孤僻学习方面因缺乏家庭的辅导导致困难重重行为方面缺乏父母的管教在监护人不敢管
留守儿童之家建设活动记录时间地点主题主持人参加人员留守儿童留守儿童之家建设活动记录培蕾小学 :
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