一通过实验得到事件发生的概率优秀小组:69出类拔萃个人:赵锦张雅茜秦瑶认真细致个人:常明安俊菲王迪学习进步个人:崔鑫蒋露靳浩过人之处1卷面整洁书写工整2解题思路清晰步骤完整逻辑性强3合理利用三色笔基本事件发生的等可能性 2把基本事件转化为与之对应的区域1.小张对完表后准备去书店买数学他家楼下就是1路公交车站点1路公交车每隔10分钟有一辆到达小张到达站点的时刻是任意的求他候车时间不超过3分钟的概
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几何概型(说课稿) 1教材的地位和作用 本课选自苏教版(必修三)第三章《概率》中“几何概型”第一课时。本章的核心是运用数学方法去研究不确定现象的规律,让学生初步形成用科学的态度、辩证的思想、随机的观念去观察、分析研究客观世界的态度,并获取认识世界的初步知识和科学方法。一教材分析 1教材的地位和作用本小节是在学生已经掌握一般性的随机事件即概率的统计定义的基础上,继古典概型后对另一常见概型的学习,对全
几何概型3311古典概型的特点:2古典概型的概率计算公式:试验中所有可能出现的基本事件为有限个每个基本事件出现的可能性相等。知识回顾:P(A)=(2)等可能性:(1) 有限性:下面是运动会射箭比赛的靶面,靶面直径为122cm,靶心直径为122cm现一人随机射箭 ,假设每箭都能中靶,且射中靶面内任一点都是等可能的, 请问射中靶心(如图黄心所示)的概率是多少设“射中靶心”为事件A问题一是否为古典概型?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级制作人:黄晓兵单位:韶关市一中几何概型 1.教材的地位和作用 本课选自苏教版(必修三)第三章《概率》中几何概型第一课时本章的核心是运用数学方法去研究不确定现象的规律让学生初步形成用科学的态度辩证的思想随机的观念去观察分析研究客观世界的态度并获取认识世界的初步知识和科学方法一.教材分析 1.教材的地位和作用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级几何概型 定义:(1)试验中所有可能出现的基本事件 只有有限个 (2)每个基本事件出现的可能性相等. 我们将具有以上两个特点的概率模型称 为古典概率模型简称古典概型.P(A)= A包含的基本事件的个数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3.1几何概型 下图是卧
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级几何概型第一课时 复 习:1古典概型的两个特点是什么P(A)=事件A包含基本事件的个数基本事件的总个数 2古典概型中事件A的概率计算公式是什么(1)试验中所有可能出现的基本事件有有限个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级【教育类精品】几何概型例1:如图转盘上有8个面积相等的扇形转动转盘求转盘停止转动时指针落在阴影部分的概率例2:在500ml的水中有一个草履虫现从中随机取出2ml水样放在显微镜下观察求发现草履虫的概率.3.事件A的概率只与子区域A的几何度量[长度(线段长.弧长).角度.面积.体积]成正比而与A的位置和形状无关4.事件A的概率
有三个转盘甲乙2人玩转盘游戏规定当指针指向蓝色区域时甲获胜否则乙获胜游戏公平吗不对在几何概型中如果随机事件所在区域是一个单点由于单点的长度面积体积为0则它出现的概率为0但它不是不可能事件如果一个随机事件所在区域是全部区域扣除一个单点则它出现的概率为1但它不是必然事件三与面积有关的几何概型的求法:例2 假设你家订了一份报纸送报人可能在早上6:30—7:30之间把报纸送到你家你父亲离开家去工作的时间在
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