单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级温故1血液是由 和 组成后者包括 和 三种2血细胞中数量最多的是 成熟的红细胞内没有 内含有血红蛋白这是一种含 的蛋白质此细胞的功
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第 二 节 血 流 的 管 道——血 管●教学目标知识目标1. 描述动脉静脉和毛细血管的结构与功能特点2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况能力目标1.通过对血液在血管中流动情况的学习培养学生分析问题的能力和实验能力2. 通过实验提高学生的观察能力动手能力情感目标 通过本节课的学习可以培养学生爱护小动物的情感●教学重点.动脉毛细血管静脉三种
人教版七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第四章 人体内物质的运输第二节 血流的管道——血管【学习目标】1能够描述动脉静脉和毛细血管的结构与功能特点2尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况3通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况【重点难点】动脉毛细血管静脉三种血管结构与功能【学习过程】一自主学习1血管可分为
血管的类型主要有三种:运载血液离开心脏的动脉运载血液流入心脏的静脉以及连接二者的毛细血管第二节要讲的是: 一学习目标:1? 能够描述动脉静脉和毛细血管的结构与功能特点2? 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况3? 通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况在实验过程中培养爱护小动物的情感4? 通过制作血管模
第 二 节 血 流 的 管 道——血 管●教学目标 知识目标 1.描述动脉静脉和毛细血管的结构与功能特点 2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况 能力目标 1.通过对血液结构功能的学习掌握认识和区分三种血液的能力 2.通过对血液在血管中流动情况的学习培养学生分析问题的能力和实验能力 3.通过实验提高学生的观察能力 情感目标 形成辩
第二节 血流的管道从2002年秋季开始我校使用人教版新教材通过新旧教材的对比能够发现新教材充分体现了素质教育的精髓新教材的课程理念是面向全体学生提高生物科学素养倡导探究性学习摆脱以学科为中心和以知识为中心的课程观念的束缚突破传统的学科体系构建突出人与生物圈的知识体系安排了系列化多样化的科学探究活动注重科学方法教育和人文教育促进学习方式的转变培养学生能力因此在一年的教学实践中我在制定每节课的教学目
第二节 血流的管道——血管学习目标1能够描述动脉静脉和毛细血管的结构与功能特点2尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况3通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况4通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况在实验过程中培养爱护小动物的情感重点:动脉毛细血管静脉三种血管结构与功能难点: 1组织好实验达到理想
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