课题8.3 摩擦力授课时间教学目标知识1)知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力2)了解改变摩擦力大小的方法3)知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小教具1.学生实验器材:弹簧测力计木块玻璃板木板棉布砝码细线圆珠笔芯等2.演示器材:学生实验器材杯子米筷子3.多媒体教学设备一套:可供实物投影放像课件播放等能力1)探究改变摩擦力大小的方法并能正确的应用控制变量法研究问题2)从生活现象中获取知识并能用物理
摩擦力教学案例 本节课利用日常生活中的具体事例来引入新课以激发学生的学习欲望体现了从生活走向物理在探究影响滑动摩擦力大小的因素时安排了学生猜想设计实验实验探究合作交流等教学过程让学生经历探讨滑动摩擦力与压力接触面粗糙程度关系的过程很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成发展过程中主动获取知识的精神通过实验得出摩擦力的有关知识后注重引导学生运用所学的知识
《摩擦力》教学案例苗山镇常庄中学 刘其波【课题:摩擦力】 【教学目标】知识与技能知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度接触面之间压力大小的关系知道增大和减小摩擦的方法并能在日常生活中应用这些知识进一步熟悉弹簧测力计的使用方法过程与方法经历探究滑动摩擦力与压力接触面粗糙程度关系的过程体会怎样进行科学的猜想理解在研究多因素问题中怎样运用控制变量的方法3情感态度与价值观培养学生实事求地是进行实验的科
\* MERGEFORMAT 6 3-1 静摩擦力静宁二中赵若芳教学目标知识与能力1、通过实验认识静摩擦力的产生及特点,知道最大静摩擦力2、会用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向过程与方法1、培养学生利用物理语言分析、描述摩擦力概念和特点的能力2、培养学生实验探究能力。情感态度和价值观1、利用实验和生活实例激发学生学习兴趣;2、培养学生实践认识(规律)实践(解决实际问题)的思想。学情分析
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级摩擦力教学设计案例教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心陕西师范大学物理学与信息技术学院王较过::13186172286E_mail:wangjiaoguosnnu.edu1教学过程是以教学内容为载体师生生生互动交流的学习过程设计教学过程
第八章 力教科版八年级下《8.5摩擦力》教学案例授课地点: 物理实验室 授课时间: 1课时【仪器材料】 弹簧测力计木块砝码(或钩码)木板毛巾棉布装米的杯子筷子等【 教学目标 】 1.? 知识与技能 (1)?通过观察日常生活中的现象知道滑动摩擦滚动摩擦和静摩擦的存在培养学生初步的观察能力 (2) 知道在一般情况下滚动摩擦比滑动摩擦小 (3) 通过实验探究了解影
§ 摩擦力(教学案)第二课时 滑动摩擦力【目标】 1.知道滑动摩擦力的概念和产生条件 2.会判断滑动摩擦力的方向 3.能利用 计算滑动摩擦力理解公式中物理量的含义【温故】 1.静摩擦力 2.静摩擦力产生的条件 3.静摩擦力的方向: 判断方法: 4.静摩擦力的大小:与产生相对运动趋势的外力有关范围是【知
§3.3 摩 擦 力教学目标知识与能力1 .知道什么是静摩擦力认识静摩擦的规律知道静摩擦力的变化范围及其最大值. 2.知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力. 3.会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小.会判断静摩擦力的方向4. 知道什么是滑动摩擦力及其产生条件认识滑动摩擦的规律.知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关会判断滑动摩擦力的方向. 5.能
2011秋季学期示范课教学教案物理必修1第3节 摩擦力授课时间:2011年10月26日授课地点:德江县煎茶中学阶梯教室授课教师:德江县煎茶中学物理教研组 李旭光参课人员:学校物理组教师及煎茶中学高一(1)班全体同学一三维目标知识与技能1.描述滑动摩擦力静摩擦力最大静摩擦力的定义能区分滑动摩擦力静摩擦力最大静摩擦力.2.了解动摩擦因数最大静摩擦因数的含义能区分动摩擦因数最大静摩擦因数.3.会
知识与技能(1)知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度接触面之间压力大小的关系(2)知道增大和减小摩擦的方法并能在日常生活中应用这些知识进一步熟悉弹簧测力计的使用方法(3)培养学生逻辑思维能力培养学生利用知识解决实际问题的能力过程与方法(1)经历探究滑动摩擦力与压力接触面粗糙程度关系的过程体会怎样进行科学的猜想(2)经历制定计划设计实验的全过程理解在研究多因素问题中怎样运用控制变量的方法(3)理解利
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