相关文档

• 手拉手__教案1.doc

  手拉手按演唱形式划分演唱亲身体验师：从刚才的视频我们可以看到这首歌从头到尾并不是只由一个人唱或者只由全部人一起唱它包含哪些演唱形式呢哪位同学来说一下生甲：领唱与合唱师：回答得很好现在同学们就按照谱上的提示第一句领唱由两位男生来完成第二句的领唱我们请两位女生来唱合唱部分全班同学一起唱哪四位同学愿意来试一下呢生：(两男两女准备领唱)学生按指定演唱形式演唱《手拉手》感同深受旋律进行特点情感的积累师

• 《手拉手》教案.doc

  《手拉手》教案【课题】第二单元音乐与人的情感世界之博爱《手拉手》【课型】唱歌【教学目标】过程与方法：1通过学唱《手拉手》认识领唱合唱的演唱方式了解歌曲中级进同音反复写作手法及其作用2通过聆听对比两首风格截然不同的奥运歌曲《我和你》《手拉手》体会不同音乐文化造成的歌曲间风格差异3通过对奥运歌曲的学习让学生对奥运精神有更深层次的认识感受人类追求大同的精神知识与技能：1认识领唱合唱的演唱方式2了解

• 《手拉手》教案.doc

  授课时间： 年 月 日课 题《手拉手》共 1课时第 1课时教 学目 标欣赏歌曲《手拉手》感受歌曲的情绪了解歌曲所反映的当地人文背景及特点教学重点感受音乐要素所表达的情感教学难点感受音乐要素所表达的情感教学准备琴教材教案多媒体课件教学过程导入新课1．创设情景：播放2008年奥运会主题歌《我和你》演唱视频 教师提问：还听过哪首奥运会主题歌二欣赏

• 手拉手教案.doc

  史晓敏 1103120529 09专升本5班Teaching Plan教学内容Go for it Book 1 of Grade sevenUnit 1 My names Gina.教学目标1.认知目标：通过教学引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍能从对话中获取对方的基本信息2.能力目标：培养语用能力让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来使学习过程生活化3.情感目

• 手拉手教案.doc

  《口语交际·习作一》教学设计教学目的　　1．通过策划活动训练学生思维的条理性以及语言表达能力　　2．在口语交际中领悟与人交往的方式方法并激发学生关爱他人的情感　　3．懂得在信中有条理地表达内容并写出真情实感　　4．掌握信封的写法并通过书信来与人交往分享习作的快乐教学重点：确定书信的内容及信封的写法教学难点：信封的格式教法: 激趣法演示法　学法：讨论法合作探究法教学时间：二课时　　　　　　　　　

• 我们手拉手教案.doc

  我们手拉手教案教学目标 情感态度与价值观：体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响理解世界人民相互依存的关系初步形成开放的国际意识? 能力：使学生学会通过教材范例去搜集整理并从中归纳概括出有价值的信息? 知识：通过具体实例认识到世界各国在各方面相互依赖的关系知道世界各国只有通力合作才能实现共同发展??? 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看农村小学六年级的学生已有一定的生活经

• 让我们手拉手教案.doc

  教学过程：一歌曲导入今天我给大家带来一首歌《找朋友》这首歌让我想到了自己的好朋友请大家伴随着音乐想想自己的好朋友吧(播放音乐)谁愿意和我说一说你的好朋友是谁呢你为什么能和他交上好朋友呢那么今天就让我们好朋友手拉手让我们友谊更长久吧(板书课题)二明理交流1每个人交朋友并不是一开始就会成为好朋友的而是他们之间发生了一些故事让彼此的心贴得更近了你们在交朋友的过程是不是发生了一些事情让你们朋友之间的

• 让我们手拉手--教案.doc

  让我们手拉手导入师：同学们这节课首先请大家听一段歌曲会唱的可以跟着音乐一起唱请大家随着音乐想一想自己的朋友 教师播放音乐《朋友》师同学们听过这首歌吗它的名字是《朋友》唱的是朋友之间的友情无价一位名人曾说过没有彼此的尊重友谊是不可能有的所以互敬互让是建立在友谊的基础之上那么就让我们手拉手将友谊之花浇灌得更加绚丽芬芳今天我们就来学习第六课《让我们手拉手》二明理感悟展示自我1正面学生们引导建立友谊的

• 拉手舞教案.doc

  教学背景：以下是九年义务教育中初中体育与健康的教案文中的图片和音像都来源于百度体育舞蹈—拉手舞 一 指导思想 本次课是根据《体育与健康课程标准》目标要求结合初中生的心理生理特点以及她们对运动喜爱与扩展的需求以终身体育思想为指导由技术过渡到情景展开教学同时为

• 《小手拉小手》教案设计.doc

  小手拉小手教学内容：一年级苏教版《品德与生活》第二册第11课教材分析：本课的安排让学生能负责任有爱心地生活动脑筋有创意的生活爱心的培养是人的成长过程中重要的内容之一它贯穿在人生的整个发展进程之中《小手拉小手》一课的活动是让学生在成长的过程中知道遇到困难应该学会求助同学之间应该互相帮助在互助中学会爱在爱中体验快乐在快乐中幸福地成长设计理念：品德与生活课程是以儿童的生活为基础以培养品德良好乐于探