【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第8081页例13和活动练习十六第12题【教学目标】1结合具体材料理解小数点位置的移动引起小数大小的变化2会根据要求正确移动小数点的位置3通过观察讨论验证等活动总结出小数点位置的移动引起小数大小的变化规律4培养学生的推理能力和应用意识【教学重点】1小数点位置的移动引起小数大小的变化规律2 正确移动小数点的位置【教
小数大小的比较教学要求:1能结合具体内容比较一位小数的大小 初步学会比较小数的大小2理解并掌握一位小数大小的比较方法教学重点:会比较一位小数的大小 教学过程: 一导入 师:同学们我们已经学习了整数的大小比较分数的大小比较结合咱们最近所学的知识你们猜猜咱们这节课将要学习什么知识生:小数的大小比较 ( 板书课题 )二合作探究解决问题1出示例题读题目要求说出小数( )2独立思考和是一位小数你能用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy小数的大小比较绿色圃中小学教育网:.lspjy现在公布跳远成绩:你能给他们排出名次吗成绩米小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93绿色圃中小学教育网:.lspjy成绩米小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.9
比较数的大小一年级数学组 邵蓉【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级下册37-38页的内容 【教学目标】 1.经历比较100以内数的大小的过程掌握比较100以内数的大小的方法 2.培养学生知识迁移和抽象概括的能力 3.让学生进一步体验数学与日常生活的密切联系 4.通过自主探索合作交流集体讨论等方式引导学生主动表达思路训练语言表达的完整性条理性和抽象性进一步提高数学语言表达能
教 学 设 计学校:新桥实验小学班级:一(1)(2)人数:91日期:月 日学科:数学课题:比较数的大小教时:设计者:万小玲教学目标:1、经历比较100以内数的大小的过程,掌握比较100以内数的大小的方法。2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。3、培养知识迁移儿抽象概括的能力。教材分析:学生在生活中都接触过比较两个数量多少的实际问题,初步积累了一些方法和经验。例题在比较46
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数的大小比较16〇19? ? 8〇18?? ?15〇15 11〇12??10〇20? ? 9〇6比较大小<<<<>比比哪只母鸡下的蛋多>2826十位相同个位大的数大百位十位个位百位十位个位比一比3945< 两位数比大小先比十位 十位上的数大这个数就大3
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教师学生填写时间2013年3月13 日学 科数学年 级四年级教材版本沪教版课程名称新课拓展课时计划3上课时间2013年3月16日教学目标同步教学知识内容1理解掌握小数性质会利用小数的性质化简小数2掌握小数比较大小的方法会比较小数的大小个性化学习问题解决类比整数比较大小的方法学习小数大小的比较方法教学重点小数性质小数大小的比较方法教学难点利用本节所学知识解决实际问题教师活动
总课时:31 2012-4-12(星期四)小数的大小比较课时:第四单元第5课时教学内容:教科书第60页例4课型:新授教学目标知识与技能:使学生掌握比较小数大小的方法能正确地比较小数的大小过程与方法:培养学生的迁移类推能力情感态度与价值观:进一步体会数学与生活的密切联系教学重点:使学生掌握比较小数大小的方法教学难点:两个
《小数的大小比较》评课稿???学校课题组织了我们四年级的教学视导活动在听了王老师的《小数的大小比较》一课后感受颇深受益匪浅现浅谈如下:??? 一练习设计独特??? 练习是小学数学教学的一个重要环节通过一定数量的练习可以使学生牢固掌握大纲教材所规定的基础知识形成熟练的技能技巧通过练习可以促进学生思维品格身心等智力因素和非智力因素的发展通过练习还可以获得反馈信息检验学生学习数学的能力评价教与
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