· 企 业管理与信 息化
求最小公倍数周洪波[教学目标:]1、使学生掌握公倍数,最小公倍数的概念。2、使学生会用找倍数的方法求两个数的最小公倍数。3、培养学生观察、迁移、概括的能力和主动探求新知的能力。[教学重点]: 使学生理解公倍数的有关概念[教学难点]: 会用找倍数的方法求最小公倍数[教学教程]一、情境引入1、谈话引入: 生活中存在着很多数学问题,今天,我们一起来研究赛车中的有关数学问题。(出示场景:在跑道上有蓝色
·企业管理与信息化·
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级儿童诗两首我想高洪波我想把小手安在桃树枝上带着一串花苞牵着万缕阳光悠啊悠——悠出声声春的歌唱诗歌朗诵这一节主要写:我想把小手安在桃树枝上把春天打扮的更美我想把脚丫接在柳树根上伸进湿软的土地汲取甜美的营养长啊长——长成一座绿色的帐篷绿色的帐篷指大柳树我想把脚丫接在柳树枝上并长成一棵大树我想把眼睛装在风筝上看白云多柔软瞧太阳多明亮
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简单实验不简单第22次研修活动心得5月9日,小雨哗哗,抵挡不住市科学乡村骨干培育站学员们求知的步伐,第22次培育站研修活动在美丽的板桥小学如期开展。上午,听了姜在军老师执教的《水能溶解一些物质》一课,收获颇多。在这节课学习之前,学生们都知道,把食盐放进水里会慢慢化掉,把沙子放进水里却不会化掉,一些学生也听过“溶解”一词,但不清楚究竟什么是溶解。姜老师这节课,通过引导学生观察比较食盐、小苏打、沙
观看科学教师趣味实验展示有感今天下午,我们齐聚师专一附小,观看科学教师们带来的趣味实验展示,“我是小气球”、“变色后”、“戳不破的水袋”……一个个简单的实验,让我门感受到了科学的趣味,也让我们感受到了生活中处处有科学,正如华罗庚所言:“难”也是如此,面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用斧凿,能进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃必来,突破随之。是啊,科学在于积累,而只有在平常生活
一路风雨一路花连云港市乡村小学科学骨干教师培育站“做思共生”科学教学活动心得体会连云港市柘汪中心小学?陈洪波2016年5月9日,我和我校的三名同事满怀着喜悦的心情,携带着对教好小学科学这门课程的渴望,一起参加了由连云港市教育局主办、马站中心小学承办的2016年连云港市“百位名师百节好课百乡行”展示活动。首先感谢市教育局顾长明老师给了我加入“连云港市乡村小学科学骨干教师培育站”进行学习的机会。“
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行科学教学设计和教学课件“裸备”之心得体会连云港市柘汪中心小学陈洪波第十次连云港市乡村小学科学骨干教师培育站研训活动在赣榆新城小学举行,本次研训活动的主要任务是进行科学教学设计和教学课件的“裸备”。上午9点我们走进了微机室,导师姜主任为我们提供的是《摆》两页电子教材和两张钟表的电子图片。整整三个小时,全体学员都坐在电脑前认真思考,精心设计,一时间,噼里啪啦的键盘敲击
“玉不琢,不成器;人不学,不知义”科学培育站第十次研修活动总结 连云港市柘汪中心小学陈洪波9月26日,市小学科学乡村骨干教师培育站全体学员齐聚马站小学,经过一天教学设计研修活动,让我们对教学设计的理念有了更深刻的认识,教学设计的水平也有了很大的提高。教学设计不同于写教案,写教案只是备课的一小部分工作。如果把教案分为“有形教案”和“无形教案”,则“备课”基本等同“教案”。 “有形教案”,即文本教
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