化学新课程标准解读一高中化学课程在培养目标的变化和意义全日制普通高级中学的化学教学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育要贯彻全面发展的方针提高学生的素质为国家培养合格的公民要以社会学科学生自身发展所广泛需要的化学基础知识和基本技能教育学生使他们具有一定的化学科学思想和方法发展他们的能力和个性特长培养他们的创新精神和实践能力为他们今后参加社会主义建设和终身学习打好基础 1知识技能
化学新课程标准解读 来源:学科网 点击数:529 次 时间:2010-4-22 21:45:00 录入: HYPERLINK :.zxxkuserinfo.aspusername=zhuofuyu zhuofuyu 一高中化学课程在培养目标的变化和意义全日制普通高级中学的化学教学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育要贯彻全面发展的方针提高学生的素质为
高中化学新课程标准解读一高中化学课程在培养目标的变化和意义 全日制普通高级中学的化学教学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次 的基础教育要贯彻全面发展的方针提高学生的素质为国家培养合格的公民要以社会 学科学生自身发展所广泛需要的化学基础知识和基本技能教育学生使他们具有一定的 化学科学思想和方法发展他们的能力和个性特长培养他们的创新精神和实践能力为他 们今后参加社会主义建设和终身学习打好基础
解 读 化 学 课 程 标 准郑善宗(合肥市南园新村学校 安徽合肥 230001)[摘要]《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》注重提高学生科学素养贯彻以学生发展为本的思想密切联系生活实际重点提高学生终身学习的愿望和能力弘扬创新精神和提高实践能力因材施教创设学习情境加强探究力度加强实验改革习题实行强性设计合理考核和评价学生的综合素质[关键词]化学课程标准创新精神考核和评价
小学数学新课程标准(修改稿)解读一前? 言《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》(以下简称《标准》)是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的根据《义务教育法》《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求《标准》以全面推进素质教育培养学生的创新精神和实践能力为宗旨明确数学课程的性质和地位阐述数学课程的基本理念和设计思路提出数学课程目标与内容标准并对课程实施(教学评价教材编写)提出建议《标准》提出的数学课程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程标准解读 四川省凉山州教育科学研究所谌 业 锋: 0834 小灵通 3687163E-mail:jksyf163欢迎访问谌业锋主页 :jksyf.scxxt 谌 业 锋中学高级教师 中学数学教研员 西昌学院兼职副教授四川省凉山州教育科学研究所中小学教育研究室主任凉山州基础教育
解读《高中化学课程标准》一突出学生的主体地位《标准》中明确指出给每个学生提供平等的学习机会使他们都能具备适应现代生活及未来社会的必需的化学知识技能方法和态度具备适应未来生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展把促进学生发展即以学生的发展为本作为基本出发点这种教育思想和课程理念不仅注重学生发展的全体性全面性主动性而且注重发展的差异性和持续性《化学课程标
[小学数学新课程标准解读] 一数学课程改革的背景(一)教育理论与实践的发展1.现代教育观念──迈向学习化社会提倡终身学习──使学生学会认知学会做事──让学生学会交流学会与人共事──利用信息技术促进教学手段现代化──建立有助于终身发展的评价体系等2.对公民素质的新要求──创新精神和创造力──实践能力──收集和处理信息──合作交流──学会学习──终身发展(二)国际数学课程改革与发展数学课程发展的
《小学数学新课程标准》解读?课程内容的总体特点为了体现义务教育的普及性基础性和发展性新的数学课程将从现行大纲中以获取数学知识技能和能力为首要目标转变为首先每一个学生的情感态度价值观和一般能力的发展使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系了解数学的价值增进对数学的理解和应用数学的信心为了实现上述的课程目标与现行大纲相比《标准》对课程内容的选择及呈现进行了多方面的改革:第一提倡有教育价值的数
小学数学新课程标准解读一课程内容的总体特点为了体现义务教育的普及性基础性和发展性新的数学课程将从现行大纲中以获取数学知识技能和能力为首要目标转变为首先每一个学生的情感态度价值观和一般能力的发展使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系了解数学的价值增进对数学的理解和应用数学的信心为了实现上述的课程目标与现行大纲相比《标准》对课程内容的选择及呈现进行了多方面的改革: 第一提倡有教育价值的数学学生的
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