第二讲:大学生的自我意识肖征副教授社会科学部自我意识的内涵自我意识是个体对自己以及自己与周围世界关系的认识对自己身体和生理状况的认识与评价对自己心理和行为特征的认识和评价对自己在社会关系中的角色、地位、作用的认识自我意识的结构自我认知:自我感觉、自我观察、自我分析自我体验:自尊、自爱、自信、自卑、自怜自我调控:自强、自立、自律、自制、自控大学生自我意识的特点自我认识更自觉主动自我评价更具客观性自我
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奥地利著名的心理学家弗洛伊德认为幼儿早期的经历非常重要很多人的心理障碍与心理疾病都可以追溯到童年早期(特别是五岁以前)所遭受的挫折童年早期所经历的创伤或挫折若没有?得到及时地解决幼儿就会痛苦受到压抑负性情绪潜藏于幼儿的内心形成无意识随着幼儿的成长再次遇到挫折时潜藏的负性情绪被现实所激活孩子就会产生心理疾病可见幼儿期的心理健康教育是多么的重要幼儿心理健康教育主要包括哪些内容呢 一环境适应
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幼儿心理健康促进幼儿身心发展 幼儿期是人生的起步阶段幼儿期的心理健康对其一生的发展有着极其重要的影响因此幼儿心理健康教育越来越引起人们的重视健康教育是维护健康的必由之路健康教育系统的渗透在幼儿园教育中是社会发展的需要也是幼儿的发展需要更是幼儿园教育的一个重要环节本人作为一线的幼儿教师针对幼儿心理健康教育的现状通过不断的探索和实践总结出一些粗浅的体会以下从三方面进行阐述:一多开
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本章的学习目标为: 1.掌握幼儿心理健康教育的内容和现状 2.幼儿心理健康的标准 3.幼儿心理咨询的原则 关键词: 幼儿 心理健康 心理咨询 本章内容包括以下四节: 1. 概述 2.第一节是 幼儿心理健康教育的内容 3.第二节是 幼儿心理健康教育的现状 4.第三节是 幼儿心理健康的标准 5.第四节是 幼儿心理咨询的原则
浅谈幼儿心理健康教育学生指导教师专业年级系部二0一 年 月目录内容摘要··························································1关键词····························································1一幼儿心理健康的含义(一)对自己有一个正确的认识和客观的评价··
浅谈幼儿心理健康教育心理健康教育是当代教育的主题也是幼儿教育的主题所谓健康心理是指一个人心理各方面以及和社会环境之间处于一种积极协调统一的状态心理健康的人情绪愉悦稳定生活态度积极人际关系和谐行为能自我控制2001年7月教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》这标志着幼儿教育改革迈进了一个新阶段在总则中明确指出:幼儿教育是基础教育的重要组成部分是我国学校教育和终身教育的奠基阶段城乡各类幼儿园
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章健康教育与健康评价第三节 婴幼儿心理保健什么是心理保健﹡维护个体正常的心理状态减少行为问题和措施与活动的总称﹡又称精神保健即根据心理活动规律采取各种保护和增强心理水平提高对社会生活的适应能力预防心理疾病发生的科学﹡幼儿心理健康保健的目标使幼儿懂得
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