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绪 论生物地理学(Biogeography):地理学与生物学之间的交叉学科是研究生物的分布及其分布规律的科学研究的主要对象:地球表层的生物群生物地理学研究内容:1地球上生物群的组成结构动态变化和分级分类2生物群与环境之间的关系3分布区和生物区系的形成与演变4岛屿生物种的拓殖与灭绝等生物地理学研究的目的林奈 1778年《自然系统》建立的双名法为国际规定的物种命名法亚历山大?洪堡 植物地理学奠基人
动?物?和?环?境?课????时:一节?教学目的:1.?要求学生知道动物生活需要一定的环境条件???????????2.?初步学会做动物生活需要一定条件的对比实验?3.培养自然界的事物是相互联系的观点?教学重点:研究适应蚯蚓生活的环境??教学难点:用差异法进行实验以判明事物的因果联系??课前准备:蚯蚓挂图等?教学过程:?一教学引入?????????????提问:我们在自然课里已经学习了很
第二章 生物与环境第一节 生态学有关概念 ● 生态因子(ecological factor):指对生物生长发育生殖行为和分布等起直接或间接影响的环境要素如光热水空气和其它生物等 ● 生存条件(living condition):指生物生存不可缺少的生态因子如对于绿色植物来说有氧气二氧化碳光热水和无机盐类 ● 主导因子(key factor):生态因子中对生物的生活环境起决定性作用
第五六章练习题1.假设将水稻田里的杂草全部清除稻田生态系统中 ( )A.水稻害虫的密度将下降 B.营养级数增多C.水稻固定的太阳可能增加 D.物种多样性上升2.初级消费者粪便中的能量是由下列哪种生物同化的 ( )A.生产者 B.初级消费者 C.
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生物与环境1(9分) 运用所学知识回答下列种群和群落的相关问题:(1)种群最基本的数量特征是 预测某一种群数量的未来发展趋势的主要因素是该种群的 若往稻田生态系统中同时引入相同数量的两种食草昆虫甲和乙(二者均可适应该地环境)下图中曲线表示甲的种群数量变化情况试在图中画出乙种群数量随时间变化的曲线(2)下图表示某种群数量变化可能的四种情况(J型ⅠⅡⅢ)其中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 个体生态学-生物与环境环境与生态因子生物与环境关系的基本原理生物与主要生态因子的相互关系参考文献思考题环境与生态因子环境概念生态因子的类型自然环境的基本特征环境概念环境(environment)和环境因子(environmental factors) :环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间以及直接间接影响该生物体或生
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式 个体生态学-生物与环境环境与生态因子生物与环境关系的基本原理生物与主要生态因子的相互关系参考文献思考题1环境与生态因子环境概念生态因子的类型自然环境的基本特征 :.ourcrack绿色软件下载 2环境概念环境(environment)和环境因子(environmental factors)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级清代诗人------师道南:《死鼠行》 东死鼠西死鼠人见死鼠如见虎鼠死不几日人死如拆堵昼死人莫问数日色惨淡愁云雾三人行未十步忽见两人横截路……制作人:张自芳第七章生物与环境 第一节 生物与环境的关系 一环境对生物的影响生态因素:环境中影响生物的形态生理 和分布等的因素叫生态因素
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