双关:利用近音字或同音字使某个词语既有表层含义又有深层含义的修辞方法如:春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干此句中的丝既指蚕丝又跟思是同音因而又指思念例1: 竹枝词 刘禹锡
分析技巧型答题示例实践演练1答案:满载两句用工整的对偶描绘风未起时的秋色湖光蕴含了的喜悦之情波神两句用拟人的手法不写自己行船为大风所阻不得行驶的实况反而写水神怀着深情挽留他欣赏美好的夕阳景色写出了对这秀美风光的喜爱 表达了乐观豁达的思想感情.
[解题思路]1确定修辞方法2结合诗句简单分析3分析修辞表情达意的作用 西江月· 阻风三峰下 张孝祥?? 满载一船秋色平铺十里湖光波神留我看斜阳放起鳞鳞细浪 明日风回更好今宵露宿何妨水晶宫里奏霓裳
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古诗词中常见修辞手法 比喻比拟借代夸张双关对偶对比设问反问用典互文叠字反复顶针反语等 岁 暮① 杜甫 岁暮远为客边隅还用兵烟尘犯雪岭鼓角动江城天地日流血朝廷谁请缨济时敢爱死寂寞壮心惊真题感受2010安徽卷1.诗人为什么会发出寂寞壮心惊的感慨请结合全诗作简要分析(4分)2.这首诗使用了多种表达技巧请举出
古诗词中常见修辞手法 比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、对比、设问、用典、互文、叠字、反复、顶针等。 其他修辞手法 对比、排比、反问、反语、通感、回环、飞白等。 对比:又叫对照,是把两种相反或相对的事物,或把同一事物的两个不同方面放在一起加以比较的一种修辞格。如:有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。对比的类型:1、两物对比:把两种相反或相对的事物放在一起加以比较。如:a 亡国论者,看敌
1.诗人为什么会发出寂寞壮心惊的感慨请结合全诗作简要分析(4分)2.这首诗使用了多种表达技巧请举出两种并作赏析(4分)岁暮远为客边隅还用兵烟尘犯雪岭鼓角动江城天地日流血朝廷谁请缨济时敢爱死寂寞壮心惊真题感受2.通过白鸟绿水嫩黄花新红叶等描绘了初秋景色又通过飘飘滔滔有些蝶飞无个人瞧等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情真题感受 木芙蓉 吕本中小池南畔木芙蓉雨后霜前着意红犹胜无言旧桃李一生开落任东风⑵两
快乐时空(2)简要分析在这首词中所表现的心情答案:①通过群仙相妒(具体表现为月姊满眉颦和雨姨吹雨)反衬双星良夜的美好②通过旧愁多与新欢少(相逢草草)的对比来表达双星良夜相逢的短暂③通过重搅别离心绪或相逢草草的新欢来反衬归去时所增添的新愁以凸显两人感情的真挚和深沉(举出任意两例言之成理即可)答案:①一句一个场景②拟景写情情景交融③对仗十分工巧1.抑扬结合:抑就是贬抑对事物进行否定贬低扬就是褒扬对
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鉴赏诗歌的表达技巧一鉴赏修辞手法的表达效果二鉴赏表达方式三鉴赏诗歌的表现手法一鉴赏修辞手法的表达效果比喻比拟借代(形象类)对比夸张反问反复排比(强调类)双关设问反语(含蓄类)互文对偶一鉴赏修辞手法的表达效果的步骤1指出修辞手法2结合诗句具体阐释手法(效果内容)3诗人感情形象类1比喻作用:使表现的内容更具体生动形象融入诗人情感(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考专题辅导古代诗歌鉴赏之鉴赏诗歌语言诗歌语言特征:抒情性 含蓄性精炼性 跳跃性 1.(08全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗然后回答问题(8分)江间作四首(其三)潘大临①西山通虎穴②赤壁隐龙宫形胜三分国波流万世功沙明拳宿鹭③天阔退飞鸿最羡渔竿客归船雨打篷〔注〕①潘大临(约10571106):字邠老黄州(今湖北黄冈)人善诗文曾
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌语言:1语言的锤炼2语言风格(特点) 古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼力求做到平字见奇常字见险陈字见新朴字见色两句三年得一吟双泪流——贾岛为人性僻耽佳句语不惊人死不休 ——杜甫 语言的锤炼诗歌鉴赏1了解锤炼语言的一般考查方式2剖析诗歌语言锤炼类
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