磁体与磁场教案一. 学习目标:知识与技能:1.小组通过实验活动观察现象并能准确描述出所发现的现象进一步认识磁体 通过教师的介绍知道自己发现的磁现象用物理术语如何表达2.通过观察放在磁体周围磁针的指向并与生活中风的存在类比能感知并确定场的存在3. 通过观察磁体周围大量小磁针-----铁屑的排列知道可用磁感线模型来形象地描述磁场 过程与方法:1.通过小组实验活动进一步培养观察 能力和交流合作能力法2.
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第16章 电磁转换问题:弹簧测力计示数是否发生变化怎样变化何处最大何处最小 磁体两端的磁性最强如果把两磁极相互靠近时会发生什么现象呢观察与实验SS有相互吸引测试练习你知道答案吗3磁感线在磁体的外部是从N极指向S极的S再见返回能力提升
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磁体与磁场第一节1.磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。各种各样的磁体一、认识磁体 2.磁体的两端吸引能力最强的两个部位叫磁极。 (每个磁体都有两个磁极) 能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫南极或S极,指北的那个磁极叫北极或N极。 3.磁体间相互作用的规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 4.原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程叫做磁化。磁体周围存在磁场.磁体间的作用就是通过
课题 磁体与磁场--1课型新 课主备人杨 光 课时 磁体与磁场 第 1 课时班级15日 期.教学目标目标与能力1.通过实验探究知道磁体磁性磁极的概念知道磁体有吸铁性和指向性.2.知道磁极之间的相互作用的规律.3.通过观察和实验了解磁化现象4.了解磁场是是磁体周围一种看不见摸不着的物质小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向 情感与态度通过了解我国古代对磁现象的研究成果及 研究磁现象的
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磁体磁场和电流的磁场复习教学案一知识回顾: 1 具有 的物体叫磁体磁体上 的部分叫磁极2任何磁体都有 个磁极一个是 极另一个是 极磁极间的作用是: 磁极互相排斥 磁极互相吸引3使原来没有磁性的物体 的过程叫磁化4磁体周围存在着 磁极间的相互作用就是通过 发
9 / NUMS9 电磁场与电磁波【教学目标】1.初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想。2.了解电磁波的产生和电磁波的特点。3.了解电磁场的物质性。4.了解麦克斯韦电磁场理论在物理学发展史上的意义。【教学重难点】1.电磁振荡中电场能和磁场能的转化。2.麦克斯韦电磁场理论的基本内容。【教学过程】一、新课导入1.打开收音机的开关,转动选台旋钮,旋到使收音机收不到电台的频道,然后开大音量。在收音机附近
专题29磁体与磁场一.选择题1.(2018?湘西州)下列物体能被磁铁吸引的是( )A.橡皮擦B.塑料三角板C.木炭D.铁钉【解答】磁铁是具有磁性的物体,只能吸引铁、钴、镍等金属材料,不能吸引其它金属及橡皮、塑料和木材。故选D。2.(2018?桂林)小关在探究磁现象的活动中能够实现的是( )A.用小磁针吸起铜块或铝块B.用放大镜能看到磁铁周围的磁感线C.用磁铁吸起铜导线制成的通有电流的轻质
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