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奥数辅导--数的整除一位妇女提一篮鸡蛋三个三个数余两个五个五个数余四个七个七个数余六个.这篮子里至少有多少个鸡蛋【思路或解法】 如果加上一个鸡蛋题目就变成了求能被35和7同时整除的数了能被35和7同时整除的数就是35和7的公倍数.因为35和7的公倍数有105210……而题中所问的是至少有多少个所以应取最小公倍数105但鸡蛋数被357除都差一个才为整数商故而鸡蛋数应为 105-1=104(个)
填空丙个数的最大公因数是15最小公倍数是180这两个数分别是( )和( )小数点右边第一倍是( )计数单位是( )右边第三倍是( )计数单位是( )近似数的取值范围应是( )两个不同的自然数和是142要合 两个数的积最大它们应是( )和( )能同时被3和5带队的最小偶数是( )最大的三位数是( )小刚买了一辆玩具汽车
安徽铜都双语学校跨界大数学登山型创感学道班级: 50 组名: : 编号:0101 日期: 9月6日 课题: 小数乘整数 五年级·数学组·制【展示课】 (时段:上午正课 时间:60分钟 ) 一学习主题:依据整数乘法的意义理解小数乘整数的意义并理清算理准确计算二
小学奥数:知识要点:同学们在数图形时一定要仔细观察要有条理按顺序地数做到不要重复也不要遗漏?例1? 数一数图中有几个正方形几个长方形几个三角形几个圆???????? 分析与解答:图形个数很多排放又不整齐我们要按一定顺序细心地数一定能数清楚先数正方形数一个作一个记号如画一道这样一行一行地数得到2个正方形5个长方形6个三角形4个圆例2? 数一数图中有几个苹果几个梨几个草莓几个葡萄几个香蕉 ??????
集体备课教案内容 小数乘整数 主备人 杨胜利 备课时间 2007-10-25 上课时间 复备栏第一课时教学内容:教科书第68-69页例1试一试练一练练习十一第1-3题教学目标:1具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法会用竖式进行计算2探索计算方法的过程中进一步体会数学知识之间的内在联系培养初步的抽
1.小数乘整数数学目标1知识与技能:使学生理解小数乘整数的意义掌握小数乘整数的计算法则并能运用法则进行计算2过程与方法:运用积的变化规律进行小数乘整数的计算3情感态度与价值观:培养学生认真仔细的好习惯教学重点:小数乘整数的计算法则教学难点:积的小数点的定位教学过程一 复习引入1 出示:125×7 39×15 315×29教师:请大家计算出各题的结果(学生计算后全班讲评)这
小数乘整数信息窗1第1课时教学内容:青岛版小学数学五年级上册2页3页 教学目标1.结合具体情境理解小数乘整数的意义在经历自主探索小数乘整数计算方法的过程中理解算理体会转化的数学思想2.掌握小数乘整数的计算方法能正确地计算小数乘整数3.在解决实际问题的过程中学会独立思考表达自己的想法学会与他人作养成认真勤奋独立思考合作交流反思质疑等学习习惯教学重难点教学重点:理解小数乘整数的算理掌握小数乘整数
7 本单元的主要内容有小数乘法、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数和运用小数乘法解决问题。小数乘法是《数学课程标准》与代数领域“数的运算”中的重要内容,也是本册教材的重点和难点,是小学生应该掌握的一项基本技能。学生在以前的学习过程中已经掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数的加减法运算,已经具备了一定的经验和方法。在这种情况下学习小数乘法,能够准确领会教材的层次和紧密衔接的用意,把握
课后反思1 创设情境激发兴趣。为学生创设了一个“购买风筝”的情境,自然地引出了小数和整数相乘的学习内容,学生感到自然、亲切,使的学生的学习兴趣倍增。这样,学生在探究用新的方法解决自己的问题时,很轻松地理解并掌握了小数乘整数的计算方法。 2经历过程体验算法。本节课的学习,我们更学生的学习过程,让学生充分感受计算教学中计算方法和计算法则的形成过程,而不单单是掌握计算结果的方法。 3注重交流理解
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