苏?教?版?小?学?五?年?级?数?学?上?册?教?案?1?-?2?单?元课题认识负数(一)课时1教学目标1在现实情境中了解负数产生的背景理解正负数及零的意义掌握正负数表达方法2能用正负数描述现实生活中的现象如温度收支海拔高度等具有相反意义的量3体验数学与日常生活密切相关激发学生对数学的兴趣教学重难点教学重点:在现实情景中理解正负数及零的意义教学难点:用正负数描述生活中的现象课前准备小黑板和
南京市瑞金路小学教学教案课题小数的意义和读写法课时1教学目标1通过学习使学生在分数的基础上认识小数知道什么是小数小数的意义学会分数小数的互化2培养学生的理解空间想象能力3训练学生思维的灵活性教学重难点理解小数的含义体会小数与分数的联系课前准备多媒体课件直尺小黑板挂图教 学 过 程师 生 活 动思考与调整一复习用分数表示下面的数1角=( )元 1分米=( )米
总课时序:编制人:俞万军备课时间1026上课时间课型新授本单元课时序1执教课题认识比(1)教学内容教材第68-70页的例1例2以及相应的试一试和练一练练习十三的第1-5题教学目标1.使学生在具体的情境中理解比的意义掌握比的读写方法知道比的各部分名称会求比值2.使学生经历探索比与分数除法关系的过程初步理解比与分数除法的关系3.使学生在观察思考和交流等活动中培养分析综合抽象概括的能力进一步体会数
课题第五单元 认识比教学调整一教学内容本单元教学包括比的意义比的表示方法各部分名称求比值比的基本性质化简比按比例分配问题和实践活动二教材的编写特点和教学建议第一编排四道例题教学比的基础知识前两道例题循序渐进地教学比的意义先认识两个同类量的比再认识两个不同类量的比逐渐建立比的概念后两道例题教学比的基本性质从化简整数比到化简分数比小数比使比的概念得到深化有了这些扎实的基础知识就能解决不同情境
南京市瑞金路小学教学教案课题小数加减法课时1教学目标1通过逛超市让学生发现生活中的数学问题并以自己的亲身经历寻求解决问题的办法和途径2通过感受生活让学生明确数学就在自己身边培养学生学习数学的兴趣3在解决问题的活动中培养学生与他人合作的意识和能力教学重难点探求科学合理的解决问题的方法课前准备多媒体课件教 学 过 程师 生 活 动思考与调整一教学例11创设情境:超市购物出示几件物品的标
第二课时 用一一列举的策略解决问题教学目标:1经历数据分析整理的过程能对具体情境中的数字作出正确的解释2启发学生从不同角度分析问题帮助学生进一步感受一一列举的策略特点提高灵活运用策略解决问题的能力3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识并获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心教学重点:一一列举的策略及方法学会边列举边计算教学难点:学生的分析能力的提高教学方法:小组合作交流
三步五环导学案学年度: 教研组: 执教者: 第 1 单元教研组长审核签名: 教导处审核签名: 课题:轴 对 称教学内容:教材第34页例1和例2教学目标: 1.通过画剪观察想象分类找对称轴等系列活动使学生正确认识轴对称图形的意义及特征2.掌握已学过的平面图形的轴对称情况能正确地找出其对称
五年级数学第一二单元练习题一用心思考正确填写1.小强买来8瓶饮料记作8瓶那么喝了5瓶可记作( )2.向西南方向走300米记作300米那么记作-200米表示向( )方向走( )米3.甲处海拔-180米乙处海拔-160米两处相比( )处比较低一点4.一个平行四边形的面积是18平方米底是6米高是( )米5.一个长
解决问题专项训练 小明去超市买了一箱12瓶可口可乐共花去36元照这样计算买5箱可口可乐要用多少钱(8分)3月12号植树节五(1)班和五(2)班共植了394棵已知五(1)班有46人五(2)班42人五(1)班每人植树4棵 余下的留给五(2)班问五(2)班每人植多少棵(10分) 奇奇做口算题8分钟做了96个照这种计算速度5分钟他计算了多少个如果要计算84个要几分钟(12分)学校添置体育用品买来32
第一单元:认识负数教学内容:认识负数:教材第1 — 6页 例1 — 例4以及练习一 实践活动:面积是多少 第10 — 11页教学目标: 1使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数知道负数和正数的读写方法知道0既不是正数也不是负数正数都大于0负数都小于02使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题体会数学与日常生活中的简单联系3通过学生的实践操作让学生初步体会化难为易化繁为简的解决问题的策略为后
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