《长方形正方形面积的计算》教学内容:人教版三年级下册P77—78教学目标:1在理解面积含义的基础上经历推导长方形正方形的面积计算公式的过程感受类比的数学思想2会运用长方形正方形的面积计算公式正确地计算长方形正方形的面积3培养学生的观察操作概括和解决实际问题的能力教学重难点:重点:探究并掌握长方形的面积计算公式难点:在操作中探究长方形的面积计算公式教学准备:课件每组若干个1平方厘米的小正方形长
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方形正方形面积的计算长方形的面积=长×宽69686766610边长长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长计算下面各图形的面积(单位:厘米)945572生 活 中 的 数 学判断1 教室的门长2米宽1米面积是2米( )2 阳阳家的写字台长4米宽1米面积为5平方米( )3 边长为4米的正方形周长和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方形正方形的面积计算人教版九年义务教育课程标准实验教科书 三年级数学下册 道真县民族小学 董喜琼 (2) 常用的面积单位有:平方米平方分米平方厘米1.什么叫面积常用的面积单位有哪些(1)物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积4厘米3厘米先量出下面长方形的长和宽
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方形正方形的面积计算客厅厨房卫生间餐厅小卧室书房大卧室餐厅和厨房哪个大呢餐厅厨房1厘米{小的图形可以用摆正方形的方法求出面积如果要求一个篮球场足球场或更大的长方形的面积还用摆正方形的方法合适吗所以这节课我们要探索出一种新的方法:计算长方形和正方形的面积 一个长5厘米宽3厘米的长方形纸板它的面积是多少平方厘米纸板长5厘米沿着长
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
五教学过程:(一)回忆旧知导人新课活动一:比一比猜一猜师:同学们我们先来做一个游戏:我比划你来猜猜猜老师比划的是哪个面积单位(教师分别比划1平方米1平方分米1平方厘米)师边小结边出示:1平方厘米1平方分米1平方米是常用的面积单位这些面积单位有什么作用呢(量图形的面积)师:量教室地面的面积用哪个面积单位比较合适课桌面的面积呢交流:前置作业第1题一个小正方形的面积是1平方厘米量这个图形用了6个1
冷江二中435幸福三年级数学导学案课题:长方形正方形面积的计算 主备人:刘林艳 时间:2013年5月7日备课组:三年级数学组 备课组长审核: 主管审核: 学生:学习目标1.自主探究推导出长方形正方形的面积计算公式并能准确的计算长方形正方形的面积2.在操作中学会思考问题增强动手实践的能力3.运用长方形正方形的面
《长方形正方形面积的计算》教学设计江海区礼乐中心小学 区翠玲教学内容:人教版小学数学三年级下册第六单元P7778教学目标:1.知识与技能:经历长方形和正方形的面积计算公式的推导过程理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式能运用公式进行长方形和正方形的面积计算并能用来解决简单的实际问题2.过程与方法:在学习活动中发展观察能力操作能力空间想象能力和抽象概括能力3.情感态度与价值观:进一步激发探索
(第7781页)这里教材安排了两道例题例2探究长方形正方形面积的计算方法例3是长方形面积计算的应用1.例2例2的设计思路是:实验→猜想→验证→概括具体地说第(1)小题先提出问题引导学生通过画方格或摆面积单位采用计数或计算的方法得出长5厘米宽3厘米的长方形面积是15平方厘米从中形成猜想进而想到:其他长方形的面积是不是也可以用长×宽来计算呢第(2)小题采用列表的形式引导学生任取几个1平方厘米的正
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