比例尺的应用2013年春六( )班 使用时间:2013年 月 日 小组 : 小组评价 教师评价 编制人: 审核人: 【学习目标】 应用比例知识根据比例尺求图上距离或实际距离.【重点难点】重点:能根据比例尺正确求出图上距离或实际距离. 难点:设未知数时
比例尺的应用学习内容认识比例尺 (总第27课时)教科书P48的例6完成随后的练一练及练习十一的12题 学习目标1在具体情境中理解比例尺的意义能看懂线段比例尺会求一幅图上的比例尺会把数值比例尺与线段比例尺进行转化2在观察比较思考和交流等活动中培养分析抽象概括的能力进一步体会数学知识之间的联系感受学习数学
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马郎小学 陈伟人教版六年级数学下册第三单元比例尺的应用例2和例3复习:1什么叫做比例尺 一幅图的图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺2怎样计算出地图的比例尺复习:3右图中荷花村到杏花村的图上距离为2.5厘米表示实际距离10千米求这幅图的比例尺杏花村荷花村答:这幅图的比例尺为1:400000 2.5cm : 10k
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的应用——比例尺2活动 (1)说一说什么叫做比例的基本性质 (2)什么叫做解比例 (3)怎样解比例小组 在比例里两外项的积等于两内项的积这叫做比例的基本性质 根据比例的基本性质如果已知比例中的任何三项就可以求出这个比例中的另外一个未知项求比例中的未知项叫做解比例
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比例尺的应用教案教学内容:教科书第50页的例2完成课本第54页练习八第56题教学目标:1使学生在理解线段比例尺含义的基础上能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离2在解决问题的过程中进一步体会比例以及比例尺的应用价值感知不同领域数学内容的内在联系增强用数和图形描述现实问题的意识和能力丰富解决问题的策略教学重点难点:能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离感知不同领域数学内容的内在联系增强
比例尺的应用教案年 月 日 第 周 星期 第 节课 题比例尺的应用课 型新授教学目标知 识与技能 联系学生的生活实际理解比例尺的意义根据比例尺的意义解决实际问题过 程与方法 结合实际经历提出问题分析问题解决问题的过程初步学会数学的思维方式培养问题意识和解决问题的能力情 感态 度价值观 培养学生读图用图以及小组合作的意识增强学好
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