《短文三篇》教案一导入课文 哈姆莱特曾感叹:人类是一件多么了不起的杰作你是万物的灵长宇宙的精华可是人是什么呢希腊圣城德尔斐神殿上铭刻着哲学家苏格拉底的箴言:人啊认识你自己同样的问题古代哲学家泰勒斯也提到:最困难的事是认识你自己今天我们一起学习的三篇短文是三个不同国度不同历史时期的思想家站在不同角度对人和人生问题的思考将会帮助我们认识自己二同学们已经认真地预习了课文我们能不能用几个关键词
《短文三篇》教案黄石二中 谭清才三维目标设计:1知识与能力:通过研读三篇短文了解蒙田帕斯卡尔富尔格姆等作家的思想以及人文主义观念并能结合自身的感悟表达自己对生命·思想·信条的理解2过程与方法:将三篇短文作为一个整体从行文思路入手着重讨论难解的语句以《热爱生命》作为思想探讨的重点略谈《人是一根能思想的苇草》并以之过渡到《信条》并以动笔的方式来自行解读《信条》老师引导学生自主合作探究用质疑—联系的方
《短文三篇》学案设计人:宜昌市夷陵中学 张晓亮 课时安排:1课时学习环节一:自学梳理简介《热爱生命》蒙田(1533—1592)法国文艺复兴后期重要的人文主义作家主要作品有《蒙田随笔全集》在16世纪的作家中很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受他的散文主要是哲学随笔因其丰富的思想内涵而闻名于世被誉为思想的宝库书中语言平易通畅不假雕饰在法国散文史上占有重要地位开创了随笔式作品之先河《人是
《短文两篇》教学设计教学目的:一知识与能力:1利用工具书疏通文意 2朗读成诵积累文言词句 二过程与方法:学生朗读品析感悟教师适当引导点拨 三情感态度与价值观:品味古文人高雅的生活情趣学习其优良的道德品质教学重点:朗读背诵领悟主旨教学难点:比较阅读提高审美情趣教法与学法:教师启发点拨学生自主探究教学课时:
短文两篇《陋室铭爱莲说》教学目的 1.学习古人高洁的品格和情操2.掌握一些文言词语3.理解短文的主要内容 教学重点: (1)朗读背诵文言课文(2)疏通文言语句分析文章内容 教学难点: (1)理解在文中所寄寓的思想感情(2)学习托物言志的写法 教学时间:二课时 第一课时 (刘禹锡) 一检查预习 朗读课文看课文注释翻译课文 二导入 1.作家作品简介 本文选自《全唐文》刘禹锡(772—842
《短文两篇》教案教学目的?1.根据理解有感情地朗读课文?2.品味重点词句在文中的意义?3.理解短文的内容领悟作品的内涵树立正确的人生态度?4.学会合作交流在阅读中体会阅读的方法提高阅读的能力第一课时一感知?1.谈一谈:?????同学们你们吃过西红柿吗它不但味道鲜美而且营养丰富但这种营养丰富的食物据说最早只是作为一种观赏植物因其叶子发出难闻的气味被怀疑有毒人们不敢碰更不敢吃真应该感谢那位第一次吃西红
短文三篇教学目标了解三位的有关知识了解随笔的基本文体特点与风格了解文章丰富的文化内涵提高学生的文化素养学会理性地思考问题感悟人生注意学习课文的语言摘抄名言警句把握论著的主要观点和倾向了解用以支撑观点的关键材料教学重难点读懂这三篇短文领悟文章的哲理美和语言美要在阅读过程中注重反思探究论著中的疑点和难点敢于提出自己的见解并乐于和他人交流切磋共同提高教学方法点拨探究课时安排一课时教学步骤:一
短文三篇教学目标:1领悟文章的哲理美和语言美探究论著中的观点提出自己的见解 2引导学生树立正确的人生观增强学生的生命意识教学过程一导入以苏格拉底的名言人啊认识你自己导入《短文三篇》二《人是一根能思想的苇草》1导入:由人是什么引出导入《人是一根能思想的苇草》2分析文章的标题3阐述思想的高贵三《热爱生命》1导入以苇草——生命的脆弱引出人的生命展开对生命讨论2阅读课文 讨论分析:是如何热爱生命
《短文三篇》教案教学目标:知识目标:正确筛选文章信息抓准表达思想的语句能力目标:正确解读思想品味其中所蕴涵的生命哲理德育目标:培养崇高的生命意识健康人生和谐生活教学重点:解读前两篇课文中的生命理念并能由此深化对生命实例的认识理解第三篇课文中关于生命践行的启示教学难点:提炼前两篇课文中的重点语句深入理解的生命理念教学过程:导入新课: 据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏
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