相关文档

• 2。1第一课时____水的三态变化.doc

  第一课时 水的三态变化教学目标：1.对水的三态变化的微观解释和原因分析 2.通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系认识水分子的特征教学起点分析：学生知道水能发生三态变化和发生这些变化的条件相当一部分学生也知道水是由水分子构成的但是不了解分子的特征不能自发地从微观的角度去看待和分析物质的变化对于水的凝结蒸发等司空见惯的想象不易产生探究冲动教学的起点应当定位于对水的

• 水的三态变化[1].ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级水的三态变化露雾云霜雪雨水形态变化的过程及发生变化的条件水的形态变化的过程变化的条件霜水蒸气在物体上凝固温度降到0℃ 以下雪水蒸气在物体上凝结温度0 ℃以下冰水遇冷凝结温度0℃以下露水蒸气遇冷在物体上凝结成小水珠温度0℃以上云水蒸气受冷凝结成漂浮在高空的小水珠温度0℃以上雾水蒸气受冷凝结成漂浮在低空的小水珠温度0℃以上想一想

• 水的三态变化(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级水的三态变化课前检测大家说说物体的状态水 冰水蒸气水(液态) 蒸发 水蒸气(气态)水蒸气(气态) 凝结 水(液态)(液态)(固态)(气态)水 (液态) 凝固 冰(固态)冰(

• 水的三态变化_(1).ppt

  水的三态变化点此播放教学视频探究水在自然界中的循环自然界中哪里有水，分别以什么形态存在？ 点此播放教学视频探究水在自然界中的循环 天空中的水是怎么形成的？ 点此播放教学视频探究水在自然界中的循环 探究云的形成？ 点此播放教学视频探究水在自然界中的循环 空气中的水蒸气遇冷会凝结成小水滴，这些小水滴聚集在一起，在高空中我们称它们为“云”；在低空中我们称它们为“雾”。如果温度降低到0摄氏度以下，空中水蒸

• 水的三态变化说课稿.doc

  一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放三年级科学下册《水的三态变化》说课稿 各位评委，你们好！我今天的说课内容是小学科学三年级的课文《水的三态变化》。下面我通过说教材、说教学目标、说教法和学法、说教学过程来进行说课。一、说教材说课内容是教科版三年级下册科学第三单元第七课《水的三态变化》。本课帮助学生回忆或观察水的在自然界的各种形态云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气，讨论它们

• 水的三态变化.doc

  《水的三态变化》教案小学三年级科学课程第 班级：11级科学教育班三章 ：翟亮亮第7节概述：第三章主要讲温度与水的变化前面六节的学习同学们宏观的了解了一下水的状态和温度的关系在第7章中我们将具体学习由于温度的影响水的三种状态的具体变化以及三种状态变化的之间的联系还有水在自然界中的各种形态——云雾雨露霜雪冰水蒸气教材分析 本章是学生认识水及了解温度与水的

• 水的三态变化.doc

  #

• 水的三态变化.doc

  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级三年级授课教师万旭授课时间课题水的三态变化课型讲授课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念：1、水在自然界有各种形态云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。过程与方法：1、回忆或观察水在

• 第一节物态变化温度(课时1).doc

  第一节 物态变化 温度(课时1)探究目标1.知识与技能 了解三种形态的不同特征及原因知道在一定条件下物质的三态可以发生变化.2.过程与方法 能用物质结构微观模型解释三种形态的特征.3.情感态度与价值观 体会事物的变化是有条件的辩证唯物主义思想乐于探索自然现象.探究指导物理宫殿1.物质存在的三种形态及其特征名称形态特点举例固态(solid state)有一定体积和形状液态(liquid

• 水的三态变化.docx

  《水的三态变化》教学设计(教科版三年级下册第三单元第七课)　　?教学背景分析：　　《水的三态变化》一课是在学生分别认识了水的三种形态及其变化条件后对水的三态变化的概括总结同时将这种变化拓展到自然界从而认识到水在自然界中的循环　　水的循环是自然界中的一个重要现象如果学生注意到天空中的云和降雨感受到从冰箱中拿出物体时物体外部形成的水滴(白气)好奇于大雾露珠霜等是从哪里来那么他们就对水在自然界中的