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象形识字山田水石 草木竹人 日云星风 雨雷火电牛羊马兔 鸟鱼虫象 口耳目手 左右大小看图识字一二三四五六七八九十上下多少长方角点 远近前后红黄蓝绿江河湖海 春夏秋冬太阳月亮白天黑夜蜜蜂蝴蝶蚂蚁青蛙刺猬乌鸦母鸡猫鼠驴猪猴蜗熊狼老虎 花朵种子芽叶菜桃香蕉苹果 蘑菇泥土树林松枝灯碗盘盆米饭面条吃喝睡觉冷热脏净桌椅门床窗墙房屋洗澡唱歌 衣服鞋裤照片笑彩笔颜色 伞镜画珠飞机道路眼睛鼻嘴头脸腿脚哥姐弟妹
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1与古代兵器战事有关的1? 刀????? 2? 弓?????? 3? 戈?????? 4? 斤横刃斧斤是斧的本字?????? 5? 车?????? 6? 王?????? 7? 矢像箭????? 8? 矛???? 9? 备像箭插在箭架上???????? ???????????????????????????????????????????? ?象形字----------2与脚有关的????1.? 尸
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17 象形字真奇妙平行四边形f?ng亻8江上小船就是舟泉如清水像外冒
抓住汉字的形象性认识叠字有一位老师在上《瀑布》那篇课文时为了让孩子感悟瀑布的声音美紧紧抓住叠叠的浪中的叠这个生字把叠这个生字用课件一步一步演示出来把叠上的三个又分三次一个一个出现涌来一个浪出现一个又接着分别出现了两个又 每一次配以海浪的声音哗——哗——后来听到连续不断的声音老师加以语言渲染了情境:一层赶着一层一层赶着一层连续不断这就是叠叠的浪这样通过演示课件中瀑布一次又一次向岸边涌来的声音和叠字在
中华文明核心之一的象形文字从哪里来的 虽然发现了很多远古岩画但还是找不到象形文字的原始码的影子从原始社会晚期到奴隶社会文字拥有和使用是部落首领和奴隶主及其王公大臣的特权商代甲骨文金文石文就是记录商王及其王公大臣的活动的当时的甲骨文金文是非常成熟的象形文字已没有原始文字的原始特性显然在甲骨文和金文之前一定有一个原始文字符号的原始码什么是这个象形文字的原始码呢这一直是个千古之迷 图片 红山文化
课题:象 形 文 字 的 想 象教学目标:1 了解祖国6000年的文字发展演变的历史,培养热爱祖国传统文化的感情。2 培养绘画的感受能力、想象能力、创作能力。3 尝试用黑白灰的表现方法处理画面。教学要点:1理解象形文字的绘画特征和转变为画面构成的造型元素。2造型的装饰效果和黑白关系的处理。教学准备:1 教师:象形文字的;鸟纹、鱼纹、凤纹、陶罐的;画家毕加索的作品。2 学生:签字笔或钢笔、
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