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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 认识和发展一什么是适应(一)适应的含义 适应是一个人通过不断调整自身使其个人需要能够在环境中得到满足的过程适应也是自我与环境和谐统一的一种良好的生存状态(二)发展的含义
心理健康与心理调适1关于人格描述不正确的是() :
心理健康与心理调适第一章 专业技术人员心理健康概论一健康与心理健康单项选择题:根据世界卫生组织的定义健康包含躯体健康心理健康和_B_A良好的个性品质B社会适应良好C良好的人际关系判断题:判断一个人的心理健康不能简单的根据一时一事下结论一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为并非意味着这人就一定有心理疾病()二专业技术人员的心理健康单项选择题:1影响专业技术人员心理健康的个人因素有:个性特征个人能力和
一单选题(每题4分共16题) 40 1 =E5BF83E79086E581A5E5BAB7fr=qb_search_expie=utf8 t _blank 心理健康的表现体现在 A是一种不持续的但高效而满意的心理状态 B能够适应当前和发展着的环境 C具有完美的个性特征认知 =E68385E7BBAAE58F8DE5BA94fr=qb_search_expie
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(一)心理测量的种类1发展性心理健康测量2教育性心理健康测量3治疗性心理健康测量(二)心理测量的方法1自然观察评估法2作业量表法3心理投射法4自陈量表法5心理实验法6自省法1用途上的滥用2不符合心理学要求的滥用年龄在412岁之间的小学生其健康发展表现具有的特点:1学习适应能力对小学生的心理健康具有举足轻重的作用2智力的发展是构成小学生心理健康的主要因素3小学生自我认知能力的发展是影响他们获得良好社
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级社会心理健康Psychosocial Health祝墡珠 教授复旦大学医学院全科医学系复旦大学附属中山医院全科医学科Shanzhu Zhu M.D. General Practice Department of Medical School Fudan UniversityGeneral Practice Departmen
身心健康的标准C型性格(肿瘤易发行为)社会科技的飞速发展剥夺个性的发展身体防御个体不适应不同年级大学生心理问题分布2.经常保持微笑12.享受你的天伦之乐
潍坊医学院讲稿课程名称护理心理学授课章节第四章 健康应激与心理社会因素授课教师刘素贞职称讲师所属各部(系院)人文社科学院教研室应用心理学教学层次□研究生 □本科生 □专科生 成教(□本科生 □专科生)学 时3电 话学习目标:(一)掌握健康挫折应激的概念(二)了解心理社会文化因素对健康的影响(三)熟悉挫折的常见原因和常见的行为表现(四)掌握心理防御机制的概念熟悉常用的心理防御机
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