相关文档

• 15、《玩出了名堂》第二课时教学__设计方案__曾宪婷.doc

  九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)三年级上册15《玩出了名堂》第二课时教学设计方案 西城区宏秒庙小学 曾宪婷课 题15《玩出了名堂》五册　人教版科目语 文课 时2课时班 级三(3)教师曾宪婷教学内容简析义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课《玩出了名堂》是一个有趣的故事说

• 第15课《玩出了名堂》教学设计二.doc

  第15课《玩出了名堂》教学设计二改进意见《玩出了名堂》教学设计二学习目标①认识阅固调等6个生字会写堂镜闲等12个字能正确读写名堂浪费镜片等17年词语②理解课文内容从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发③写写自己玩中的乐趣和收获课前准备①生字词卡片或制成的电脑课件②师生搜集列文虎克的有关拓展袋的内容第一课时谈话揭题质疑导入①同学们你们爱玩吗平时都玩些什么呢②今天我们学习一个有趣的故事(板书

• 15.玩出了名堂（第二课时）.doc

  内容15.玩出了名堂课时第一课时设计费顺国时间学情分析1．学生情况分析： 爱玩是学生的天性我们班的学生就爱玩但他们的玩只是追追打打吵吵闹闹没有从玩中有收获的我想本篇课文对他们会是一个启示学习课文时帮助学生正确对待玩从玩中学会观察学会知识2．学习材料分析：这是一个有趣的故事说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片利用看守大门工作的清闲磨镜片做成放大镜在玩放大镜时突发奇想把两片放大镜放一起有了惊人的

• 15.玩出了名堂（第一课时）.doc

  内容15.玩出了名堂课时第一课时设计费顺国时间学情分析1．学生情况分析： 爱玩是学生的天性我们班的学生就爱玩但他们的玩只是追追打打吵吵闹闹没有从玩中有收获的我想本篇课文对他们会是一个启示学习课文时帮助学生正确对待玩从玩中学会观察学会知识2．学习材料分析：这是一个有趣的故事说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片利用看守大门工作的清闲磨镜片做成放大镜在玩放大镜时突发奇想把两片放大镜放一起有了惊人的

• 15玩出了名堂-第一课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 人们常说玩物丧志可是有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的比如显微镜的发明……15玩出了名堂列文虎克：(1632—1723) 荷兰生物学家英国皇家学会会员在早年学会了磨制玻璃透镜的技术制成简单的显微镜1675年发现了原生动物1683年又发现了细菌对动植物的显微构造也有所观察　

• 15玩出了名堂-第一课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15玩出了名堂列文虎克：(1632—1723) 荷兰生物学家英国皇家学会会员在早年学会了磨制玻璃透镜的技术制成简单的显微镜1675年发现了原生动物1683年又发现了细菌对动植物的显微构造也有所观察　

• 15.玩出了名堂教案.doc

  #

• 玩出了名堂（第二课时）.doc

  永安中心完小2012-2013学年度第一学期三(2)班语文科教学教 案备教人：朱克琼 时间：2012年11月 27日课题玩出了名堂(第二课文)教学目标1理解课文内容从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发2有感情地朗读课文教学重难点理解课文内容从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发预习作业见预习作业单文本解读这是一个有趣的故事说的是

• 《玩出了名堂》第二课时.doc

  临猗县小学集体备课教学设计模版年级 三 学科 语文 主备教师 邓晓霞 审核教师 武朋珍 教学内容：《玩出了名堂》第二课时教材分析：《玩出了名堂》这篇课文是一个有趣的故事说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片利用看守大门工作的清闲磨镜片做成放大镜在玩放大镜时突发奇想把两片放大镜放一起有了惊人的发现随后做成一架简单的显微镜进而发现了一个全新的微生物世界全文贯穿一个玩字似乎列文虎克的重大发明创造

• 15课《玩出了名堂》“.docx

  一知识点1需要认读的字：阅固调皇俄拜换偏旁识字：阅(说悦脱)调(稠绸)俄(蛾鹅哦)2需要正音的字：调(tiáo)节调(diào)动磨(mó)薄(báo) 不得(dé)了(liǎo) 待(dāi)着没事 等待 (dài)3要求会写的字： 堂镜闲待阅腿随调简和拜访具(区分：堂常镜境访坊)指导书写：对比指导：随腿闲阅拜右边四横具内部三横堂的小字头中间一笔是短竖4需要积累的词语名堂浪费镜片看