一堂听说课Teaching aims: 1:Enable the students to ask for suggestions and make :Help the student learn how to express agreeing and : Target languages::Ask for suggestions: What shall we do Where shall we
说一说 我县学洋思学杜郎口学得轰轰烈烈从书中介绍看1.洋思是先学后教当堂训练注重课上自学2.杜郎口侧重课前自学重在课上展示展示中学习知识培养能力教师只讲10分钟1035的时间分配3.抚松是一个县的教育全县没有统一模式而是一校一品味一校一模式教师讲授也不超过10分钟我说洋思杜郎口也好抚松也罢虽然各有千秋但创建的都是生命也就是: 1.追求一
Let’s check ourcarefully(认真听)Speak loudly (大声说)Answer actively (积极回答)Show yourself bravely (勇于展现自我)I hope(希望)English expressionsfor Listening and Speaking听说课中的用语What English expressions do you of
People who rent out apartments or find out if you have the money to pay the Social Security number and proof that you are your H1 visa or show a pay stub (存根收据) from your job to prove you are who
一教学课型:听说课?????????二教材分析:???????? 本节课是北师大版高一必修Module 2 Unit 6的第二课时即Lesson 2 Great Buildings 是一节听说课它要求学生听3段关于外国的几个great buildings的录音 然后做若干道听力练习最后分组讨论学生身边的great buildings课本上的练习都是填空题比较单一根据听力内容和学生实际我又增加
《唯一的听众》说课稿 一. 说教材: 本文是《义务教育课程标准实验教科书》六年级语文上册的一篇精读课文这篇课文记叙了我在一位音乐教授真诚无私的帮助下由没有信心学会拉小提琴到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事赞扬了老教授爱护鼓励年轻人成才的美德表达了我对德高望重的老教授的敬佩感激之情本文有两条线索一条是老妇人的语言变化一条是我心理行动的变化全文围绕这两条线索展开脉络清晰层次清
说课听课说课一什么是说课二说课的基本内容三说课的板书四说课常用来作理论依据的内容五说课要注意的问题六怎样评价说课即说课的基本要求一什么是说课所谓说课就是让教师通过语言表述在备课的基础上面对同行专家系统而概括地解说自己对具体课程的理解阐述自己的教学观点表述自己具体执教某课题的教学设想方法策略以及组织教学的理论依据等简言之说课就是说明教学什么怎么教学和为什么这样教二说课的基本内容(一)说教材(二)说教
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《听声音说话》实录及评析 执教:丹阳实小???顾红芬????评析:丹阳实小????戴网生 一创设情境丰富说话内容 师:小朋友今天我们上一节非常有趣的说话课听声音说话好吗在春天的一个早晨阳光明媚小动物们哼着歌向我们走来了仔细听你们都听到了什么(老师播放各种动物的叫声) 生:(饶有兴趣地)我听到了(??)(??)……的声音 生:(??)(??)……来到了我们的身边 师:你们的小耳朵真灵听到这些声音
Unit 2 That must be hard on youListening and speaking A B Good morningeveryone Its my honor to be here to show my teaching ideas to you. (投影片1)My topic is listening and speaking from English Book 4
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