《9加几》教学过程设计及脚本设计教学过程设计脚本设计内容环节内容要点PPT或其他素材讲授内容ppt演示内容1.课程引入(时间1分)创设情境复习引新1出示复习题:101103105102104106107108让学生体会十加几就是十几计算很简便2解决问题:帮小猴计算桃子数列式(94)PPT小朋友你们喜欢小动物吗小猴今天和我们一起学习数学呢 小猴带来的几道口算题我们一起算算吧出示情境图10110
微课教学过程设计及脚本设计内容微课名称《确定位置》知识点用方向和距离确定位置微课负责人陈春妮18972027111QQ523576342年级学科六年级数学通信地址湖北省宜都市实验小学微课时间长度6教学目标让学生学会根据平面上一个点的位置说出它相对于观测点的方向和距离会根据一个点相对于观测点的方向和距离确定这个点的位置通过用方向和距离表示平面上任意两点的相对位置培养学生的空间观念让学生初步
微课教学过程设计及脚本设计内容微课名称《认识角》知识点初步认识角微课设计人赵润超18972453768QQ541592761年级学科二年级数学通信地址湖北省神农架林区松柏中心学校微课时间长度5分11秒教学目标1能够初步认识角形成角的初步表象知道角的各部分名称2培养学生观察动手操作和口头表达能力体会到数学来源于生活的实践思想3在活动的过程中学会团结合作培养学习数学的兴趣教学方法操作法演示法
微课教学过程设计及脚本设计内容微课名称小数乘小数 知识点小数乘小数竖式计算方法微课负责人吴莹18627778312QQ756252062年级学科数学五年级上册通信地址武汉市江汉区新湾路5号大兴第一实验小学金色雅园校区微课时间长度6分钟教学目标使学生理解小数乘小数的算理掌握计算方法使学生经历探索与归纳小数乘小数计算方法的过程教学方法探究算法引导推理尝试计算体会算理抽象算法表达总结媒体辅助
微课教学过程设计及脚本设计内容微课名称小数乘法估算的应用知识点小数乘法估算微课负责人朱亚兰13339889777QQ23770805年级学科五年级数学通信地址咸宁市实验小学微课时间长度8分钟教学目标通过具体的生活实例的阅读与理解分析与解答回顾与反思的环节让学生经历用数学知识解决生活中的问题的过程通过估大或者估小的分析让学生体会到估算的意义在于根据生活的实际需要选择合适的估算的方法教学方法
微课教学过程设计及脚本设计内容微课名称《认识尺子》知识点认识尺子微课设计人江婷婷13197103909QQ515923243年级学科二年级数学通信地址荆门市京山县孙桥微课时间长度4分钟教学目标1. 让学生了解尺子的组成部分2.初步认识长度单位厘米3.初步建立1厘米的表象教学方法演示法讲解法教学资源PPT课件微课简介课程以尺子是我们测量长度的工具为素材引导学生观察:尺子上有什么让学生了解知
9加几教学设计【教学目标】1知识目标⑴比较体验9加几的不同计算方法⑵理解凑十加的算理初步感知十进制计数法⑶学会用凑十法来计算9加几的进位加法2能力目标⑴会凑十操作⑵提高学生发现问题提出问题和解决问题的能力⑶渗透转化思想培养迁移能力3过程性目标⑴通过动手口脑体验成功的乐趣⑵培养学生的兴趣和学习积极性⑶让学生感受到数学来源于生活提高应用数学的意识【教学重点】渗透转化思想应用凑十法把9加几的进位加
9加几教学内容:义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书96---98页教材分析:9加几是学习20以内进位加法的开始这部分内容是两段式教学长程设计中的第一阶段即教学结构的阶段9加几与后面的87加几等它们之间的知识点是相似的抓住知识间的共同点有利于学生迁移本课要为学生提供方法和步骤为学生主动学习提供时间的保证为后面的学习奠定基础学情分析:本节课是在学生已学习了10以内的加减法及认识了1120
《9加几》教学设计教学内容:《义务教育课程标准实验教科书》第一册第96-98页教学目标:1通过对问题情景的探索使学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法通过比较使学生体验比较简便的计算方法使学生初步理解凑十法初步掌握9加几的进位加法的思维过程并能正确计算9加几的口算2培养学生初步的观察比较抽象的概括能力和动手操作能力初步的提出问题解决问题的能力发散学生的思维培养学生的创新意识3培养
《9加几的教学设计》教学内容:96-98页教学目标:1通过对问题情境的探索使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法通过比较使学生体验比较简便的计算方法使学生初步理解凑十法初步掌握9加几的进位加法的思维过程并能正确计算9加几的口算2培养学生初步观察比较抽象概括能力和动手操作能力初步的提出问题解决问题的能力发散学生的思维培养创新意识3培养学生合作学习和用数学的意识教学重难点:理解凑
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