相关文档

• 七年级生物学上册第二单元第四章生物的分类导学案济南版.doc

  第二单元 第四章 生物的分类导学案一学习目标：1.说出生物的分类方法和分类单位掌握生物分类的依据2.尝试根据一定的特征对生物进行分类培养学生观察思考 分析概括能力3.生物的多样性对人类生存和发展的意义初步形成生物进化的基本观点对学生进行辩证唯物主义教育4.在探究过程中培养学生观察分析推理概括总结的能力二学习过程：情景导入：展示八角茴香和莽草两种植物的标本（或图片）请学生观察：他们的茎叶花果实

• 第二单元第四章--生物的分类--济南版.ppt

  它们是同一种植物吗怎样对生物进行分类呢分类的依据是什么呢 依据种子的有无分成：种子植物和孢子植物种子植物：向日葵银杏玉米孢子植物：裙带菜肾蕨种子植物能不能进一步分类孢子植物能不能进一步分类较多C

• 人教版七年级生物上册第一单元第一章《认识生物》导学案.doc

  湘波中学 七 年级 生物 导学案课题： 认识生物 课型： 预习展示反馈 备课日期： 20120910 班级： 小组 小主人： 学习目标： 1观察生物和非生物比较他们的区别2能够举例说明生物具有的共同特征(重点)3培养观察能力发展思维能力分析问题的能力和表达能力(难点)学习时间：三课时第一课时 预习课【

• 八年级生物上册第六单元第二章导学案.doc

  第六单元第二章 认识生物的多样性学习目标：１领会生物的多样性的含义列举生物的多样性的三个层次并说出它们之间的关系２对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识3说明保护生物多样性的重要意义4培养民族自豪感和爱护环境的意识学习重点难点：1生物的多样性三个层次之间的关系2理解基因的多样性前置学习：1我国是世界上生物种类最丰富的国家之一其中 和 仅次于巴西和哥伦

• 七年级上-生物的分类-济南版.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元第四章 生物的分类学习目标：1. 说出生物的分类方法和分类单位 (重点)2. 尝试根据一定的特征对生物进行分类 (难点)____________________________________问题导读1. 生物的分类方法原则和依据：(P124125) (1)分类时一般把生物的

• 第四章生物的分类--导学案.doc

  第四章生物的分类 导学案学校： 班级：七年级 学科：生物 被课人： 备课时间： 授课人： 授课时间：流程【学习目标】1.说出生物的分类方法和分类单位2.尝试根据一定的特征对生物进行分类3.生物的多样性初步形成生物进化的基本观点【问题导学】探点一 生物的分类方法阅读生物的分类方法内容完成以下问题：1．分类时要仔细观

• 济南版七年级生物试题第二单元.doc

  七年级生物第二单元： 班级： 得分： 一选择题(每小题2分共计44分)请根据以下装置回答第1小题第4小题1. 甲装置可以用米验证光合作用需要A.氧气 B.水 C.二氧化碳 D.阳光2.乙装置可以用来验证光台作用是否有 的产生此装置必须放在 环境中A.二氧化碳有光条件

• 济南版-七年级生物上册第一单元-第二章严整的生命结构复习教案.doc

  #

• 八年级生物上册第五单元第四章第一节导学案.doc

  第五单元第四章第一节细菌和真菌的分布学习目标1说出细菌和真菌分布的特点2尝试采用细菌和真菌培养的一般方法探究细菌和真菌的分布3积极参加探究方案的制定在与小组成员共同完成实验的过程式中及时相互交流经验体验与人合作完成探究活动学习重点：1细菌和真菌分布的特点 2设计并实施实验的过程学习难点：如何确认培养基中的菌落类型的描述他们的特点前置学习：1菌落是单个细菌或 繁殖后形成的肉眼可见的

• 七年级上册生物第一单元-学案.doc

  第一单元 生物和生物圈第一节 认识生物 导学案复习检查 1你认为什么是生物（二）学习目标1.举例说明生物具有的共同特征区别生物和非生物2.说出调查的一般方法对调查到的生物进行简单的归类 1（三）自学与精讲师生互动1你们知道的生物有哪些我们身边有哪些是非生物3生物的特征：生物的生活 生物能进行 生物能排出身体内产生的 生物能对外界