三教学过程 要利用方程解决实际问题首先就要把实际问题准确的转化为方程问题《鸡兔同笼》是在介绍了二元一次方程组的概念及其解法之后的一节它是通过多个由建立二元一次方程组解决的实际问题让学生进一步感受方程模型解决实际问题的思想 同时为今后学习一般线性方程及平面解析几何等知识打下基础教材分析 设计思路 设计思路鸡头兔头35 教学内容实际问题 教学环节再次感受形成策略鸡兔同笼多种解法:①算术法:②
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鸡兔同笼人教版六年级上册数学广角鸡兔同笼猜一猜:图中有几只鸡和几只兔子鸡兔同笼有8个头那么鸡兔各有多少只头只鸡只兔只 0 8 8 8 8 0156754326888888432 871 猜一猜:鸡兔同笼有8个头鸡兔可能有多少只鸡兔同笼鸡兔同笼有8个头26只脚那么鸡兔各有多少只头只鸡只兔只脚只对错8 0
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鸡兔同笼人教版六年级上册数学广角修业学校 杨 佳鸡兔同笼猜一猜:图中有几只鸡和几只兔子鸡兔同笼有8个头那么鸡兔各有多少只头只鸡只兔只 0 8 8 8 8 0156754326888888432 871 猜一猜:鸡兔同笼有8个头鸡兔可能有多少只鸡兔同笼鸡兔同笼有8个头26只脚那么鸡兔各有多少只头只鸡只兔只脚只
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zhì 087 8 01×27×4=303×5头只4假设法(2)兔脚数 鸡脚数= 26 新星小学环保卫士小分队12人参加植树活动.男同学每人栽了3棵树女同学每人栽了2棵树一共栽了32棵树.男女同学各几人
鸡兔同笼有8个头那么鸡兔各有多少只33对错48×7 083×25×4=26假设全部是鸡
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级筱俊教育 QQ:649297751大约一千五百年前我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题今有雉兔同笼上有三十五头下有九十四足问雉兔各几何zhì 笼子里有若干只鸡和兔从上面数有35个头从下面数有94只脚鸡和兔各有几只 笼子里有若干只鸡和兔从上面数有 8个头从下面数有26只脚鸡和兔各有几只雉:野鸡笼子里有若干只鸡和兔.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 菜园里有若干只鸡和兔从上面数有 8个头从下面数有26只脚问:鸡和兔各有几只菜园里有若干只鸡和兔.从上面数有8个头从下面数有26只脚.鸡和兔各有几只例1方法三方法一方法二菜园里有若干只鸡和兔.从上面数有8个头从下面数有26只脚.鸡和兔各有几只例1鸡只兔只
鸡兔同笼,共有头100个,脚284只,那么鸡有多少只?兔有多少只?1 有5元和10元的人民币共43张,共340元,哪么5元的有几张10元的有几张更多全套课件免费下载:绿色圃中小学教育网搬运玻璃10000块,规定每块运费040元,如果损坏一块,不但没有运费,还要赔偿成本250元,结算时,共得运费34258元,损坏玻璃多少块全班54人去划船游玩,一共乘坐10 只船,其中大船每船坐6人,每只小船可坐4人
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