相关文档

• 体育课前滚翻教学设计.doc

  体育课前滚翻教学设计　教学分析　　教材分析　　技巧是体操的基础项目同时也是中学体育教材的主要内容之一而前滚翻又是中学生技巧学习的主要内容之一其动作简单对场地器材要求不高又适合学生练习易于普及和广泛开展同时又可以在活动中培养学生的协调性和灵敏素质及勇敢坚毅顽强的优良品质和作风　　教学目标　　知识目标：学生能了解前滚翻的锻炼方式方法 　　能力目标：学生能能较好完成前滚翻技巧动作懂得评价要求和标准　　情

• 技巧----前滚翻〉体育课教学设计.doc

  体育课教学设计　　设计者：金 胜 工作单位：竹溪县实验中学 邮政编码：442300　　教学内容　　课 题 名 称　　1技巧------前滚翻　　2游戏　　学 科　　体 育　　总 课　　时 数　　3　　单元章节名称　　第九章 塑造健美形体的体操运动　　页 码　　126　　执教者　　金 胜　　版 本 名 称　　义务教育课程标准教科书《体育与健康》华中师范大学组编　　年 级　　七年级　　册 次　　

• 小学体育《前滚翻》教学设计.doc

  小学体育课《前滚翻》教学设计(水平二)?一教材分析?技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性对于学生全面素质的提高有良好的效果本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程使学生循序渐进的掌握技术动作二学情分析四年级学生正处于生长发育的

• 小学体育教学设计__前滚翻000.doc

  小学体育教学设计西宁市城西区昆仑路小学王占海指导思想本课贯彻《新课标》中健康第一的指导思想以小学生发展为中心体现学生的主题地位注重学习方式的转变根据小学生求知欲强接受新生事物较快的特点教学中注意培养学身积极思考勇于实践主动学习知识和运用知识的能力不断激发学生的学习兴趣学生的个体差异让学生愉快的上好这节课教材分析依据《新课标》提出的要求本课制定连续前滚翻教材它是《课程标准》水平一中的学习内

• 六年级体育前滚翻教学设计.doc

  六年级体育(前滚翻)教学设计教学目标1?通过本次课的学习使学生掌握前滚翻的技术发展学生的灵敏柔韧协调等能力培养 HYPERLINK 学生克服困难等优良品质??? 2?通过练习可以发展身体的柔韧性平衡感觉和协调灵敏等素质??? 3?培养 HYPERLINK 学生团结协作和集体主义精神教学内容1前滚翻2游戏(障碍接力)重难点蹬地低头团身程序教学内容教师主导学生活动组织与要求时数次

• 小学体育课前滚翻教学设计(水平二).doc

  小学体育课《前滚翻》教学设计(水平二) 学情分析：三年级学生正处于生长发育的关键时期乐于参加体育活动并乐于向同伴展示运动动作她们都比较活泼思维反应敏捷模仿能力和接受能力强但是自我约束能力差绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力能在集体活动中与她们团结合作完成活动任务单元教学目标：通过本单元的学习使学生了解技巧的基本知识通过多种练习的形式使学生初步掌握技巧的基本动作通过学会单个动作进而学习

• 小学体育课前滚翻教学设计（水平二）.doc

  小学体育课《前滚翻》教学设计(水平二) 学情分析：三年级学生正处于生长发育的关键时期乐于参加体育活动并乐于向同伴展示运动动作她们都比较活泼思维反应敏捷模仿能力和接受能力强但是自我约束能力差绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力能在集体活动中与她们团结合作完成活动任务单元教学目标：通过本单元的学习使学生了解技巧的基本知识通过多种练习的形式使学生初步掌握技巧的基本动作通过学会单个动作进而学习简

• 前滚翻_后滚翻教学设计.doc

  《前滚翻后滚翻》教学设计泰州师专泰兴附属实验小学 俞 峰学习阶段水平三授课年级人 数五年级60 人授课日期2009.10执教者俞 峰教学内容1前滚翻后滚翻2游戏：滚爬接力教学目标1通过本课学习学生能记住前滚翻和后滚翻的动作要领易错点及纠正方法明白游戏规则及方法285的学生能较连贯地做出前后滚翻动作且滚翻圆滑团身紧协调和柔韧等身体素质也能得到较好的发展3培养学生积极主动参与学习的能

• 张敏——小学体育前滚翻教学设计.doc

  《小学体育前滚翻》教学案昌乐育才双语学校张 敏《小学体育前滚翻》教学案一教学目标：认知目标：在活动中创设良好的教学情境体验群体学习的乐趣激发学生对翻滚的兴趣开发学生参与活动的积极性和主动性技能目标：通过游戏活动让学生在活动中初步掌握翻滚的基本技能和方法提高判断力和准确性情感目标：根据系列活动发展学生灵敏反应协调等身体素质促进学生的身心发展通过活动思索有助于学生发现一些适用于生活中翻滚知识在

• 前滚翻和后滚翻体育教案.doc

  #