2006/9/1数组类型一维数组主要内容: 一维数组及其应用一、数组的引入例1:输入30个同学的数学成绩,打印出低于平均分的同学的与成绩。用已学知识编程: vara1,a2,a3,,a30,s,p:real;{成绩,总分,平均分} x1,x2,x3,…,x30:integer;{}beginread(a1,a2,a3,,a30);read(x1,x2,x3,,x30);s:=a1+a2
2006/9/1数组类型一维数组主要内容: 一维数组及其应用一、数组的引入例1:输入30个同学的数学成绩,打印出低于平均分的同学的与成绩。用已学知识编程: vara1,a2,a3,,a30,s,p:real;{成绩,总分,平均分} x1,x2,x3,…,x30:integer;{}beginread(a1,a2,a3,,a30);read(x1,x2,x3,,x30);s:=a1+a2
2006/9/1数组类型一维数组主要内容: 一维数组及其应用一、数组的引入例1:输入30个同学的数学成绩,打印出低于平均分的同学的与成绩。用已学知识编程: vara1,a2,a3,,a30,s,p:real;{成绩,总分,平均分} x1,x2,x3,…,x30:integer;{}beginread(a1,a2,a3,,a30);read(x1,x2,x3,,x30);s:=a1+a2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数组类型——一维数组主要内容: 一维数组及其应用200691集里中学: 徐 晨 辉一数组的引入例1:输入30个同学的数学成绩打印出低于平均分的同学的与成绩用已学知识编程: var a1a2a3...a30sp:real {成绩总分平
2006/9/1文 件 类 型文件是一种构造型的数据类型。在程序中都需要产生一些输出,也需要接受若干个输入。这些输入、输出实际上是用文件的方法来实现的,在Pascal中用标准文件“input”和“output”来实现,它们分别对应标准输入设备和标准输出设备(可省略不写)这也就是一些程序的程序书写如下的原因了: program ex(input,output); 但有时大量数据的读入和输出都
2006/9/1指针 指针是通过地址来访问变量的一种特殊的数据类型,属于动态的数据结构,它可以在需要时产生,用完后则又可以取消或回收,以减少占用的内存空间。指针变量与其他类型的变量不同,它占有的不是数据,而是地址。 由于动态数据结构的变量是在程序执行过程中动态生成的,所以不能预先予以说明,无法预先给这些变量起名字,访问时也无法通过名字直接输出或显示,而只能用指针得到其地址,然后间接访问。 1、
2006/9/1文 件 类 型文件是一种构造型的数据类型。在程序中都需要产生一些输出,也需要接受若干个输入。这些输入、输出实际上是用文件的方法来实现的,在Pascal中用标准文件“input”和“output”来实现,它们分别对应标准输入设备和标准输出设备(可省略不写)这也就是一些程序的程序书写如下的原因了: program ex(input,output); 但有时大量数据的读入和输出都
2006/9/1函数和过程(一) 1) 函数和过程的定义2) 函数和过程的基本操作3) 形式参数和实在参数,变量参数和值参数的区别4)函数和过程的实际应用在结构化程序设计中,不但要求程序要采用顺序、分支和循环这几种基本结构,同时,在整个程序设计过程中,要求程序具有模块化,这样,子程序设计的显得非常有必要。 1细化算法的过程,可以将每一个子问题运用一段相对独立的来解决;2一些具有相同或功能相似
2006/9/1函数与过程(二) 1、函数与过程的关系 和区别2、递归算法一函数与过程的关系和区别常用的标准函数:sqrt(x) , sqr(x) , abs(x) , exp(x)…………在程序设计中,怎样使用他们?不用定义,直接使用(pascal编译程序中集成了上述函数)。一函数与过程的关系和区别有返回值,因此在程序设计中不能作为一个单独的语句来使用(只能成为表达式的一部分)y:=sqrt(x
2006/9/1字符串字符串的定义:格式:string[ [number] ]type ctxt=string[65];txt=string;vara : ctxt;b : txt;var a:string[65]; b:string;字符串的内部存储方式声明: a:string[10];赋值:a:=‘hello’;下标:[1][0][3][2][4][5]a因此,通过ord(a[0])就可以得到
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报