第一讲 怎样备课备课是一种教学准备技能指教师运用教育理论知识和学科专业知识等为教学作好准备的行为活动的总称它是教师教学工作教学活动的起始环节教学实践反复证明:教师备好课是上好课的根本前提是加强教学的计划性预见性充分发挥教师主导作用保证教学秩序井然提高教学质量与效率的重要保证教师不能上无准备之课不仅青年教师要认真备课具有丰富教学经验的教师也仍需要认真备课不仅对新教材要认真准备而且对比较熟悉
怎样备好一堂课?????????????????????????????????????????????????????----备课的重要依据之二:学生的实际???? 新的课程理念特别指出:数学教学要以学生的发展为本.我们在确定教学目标时千万不能忽略学生一切教学的出发点和归宿都是学生我们应该围绕学生设计教学?一我们应该了解学生什么:??? 1了解学生已有的知识背景知识经验和生活经验??? 2了
怎样备好课 教科研中心 魏富春2003年7月28日备课是指教师在讲课前的讲课内容讲课即讲授功课内容是指事物内部所含的实质或意义实质即本质是指事物本身所固有的决定事物性质面貌和发展的根本属性事物的本质是隐蔽的是通过显现来表现的不能用简单的直观去认识必须透过现象看本质掌握本质备课的目的是为了上课她是为了提高上课教学质量的计划学出该怎样做学生如何动体现双主体的互动方式为达到某中目的所实施的
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.如何备好一节体育课一不断提高体育教师的自身素质 作为体育教师要树立高度的事业心责任感如在教学中教师要勇于吃苦耐劳不怕苦不怕累不怕晒不怕风吹和寒冷工作认真负责准备活动和学生一起做示范认真规范练习时积极为学生们当陪练耐心帮助后进生要求学生
怎样说课上课听课评课? 一说课(一)说课要求六说:即说课标说教材说学生说教法说训练说程序课标是教学的依据教材特点和学生情况既是教学的出发点又是教学的归结点教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的是达到教学目标的手段训练包括课内的和课外的是培养学生能力的途径程序则是优化教学过程和优化结构的教学方案六说构成说课的整体内容也构成教学的全过程(二)六说的具体要求1说课标主要说两点:(1)所选
怎样才能备好一节课改课或: 面对新课改课该怎么备31团中学 王光业备课即准备教学方案教学设计教学计划它具有规划性超前性创造性它是我国新一轮基础教育课程改革的切入点是我国新一轮基础教育课程改革的突破口也是提高教师专业化水平的主要途径它是一个既古老又年轻的话题说它古老是因为几千年前我国古代伟大的教育家孔子上课也要备课说它年轻是因为我国新一轮基础教育课程改革才短短的几年时间当然上课也少不了备课纵观我
#
怎样当好一个备课组长有人说当教师难当备课组长更难而当好一个备课组长更是难上加难我当过备课组长也当过教研组长品尝过当备课组长的酸甜苦辣我深信说这句话的人和认同这句话的人肯定是一个有事业心有责任感积极进取负重拼搏的优秀备课组长在此首先对各位真诚地道一声:辛苦了备课组长的工作也是千头万绪的但主要有二个方面:一是对学科教学做出宏观的规划确定好学科教学的方向二是抓好团队建设协调同组教师做好教学常规的落实工作
三学怎样备课 —例谈物理三学浙江省金华市第一中学(321205) 何晓萍随着新课程改革如火如荼地进行如今高中教师的教学理念也在不断地发生变化我们都想努力改变原来满堂灌的低效教学模式充分调动和发挥学生在内的主动性和积极性提高效率目前我校正围绕学校改革提出的自学导学思学的三学模式所谓自学就是有明确的任务学生在老师指
七夕古今诗人惯咏星月与悲情吾生虽晚世态炎凉却已看透矣情也成空且作挥手袖底风罢是夜窗外风雨如晦吾独坐陋室听一曲《尘缘》合成诗韵一首觉放诸古今亦独有风韵也乃书于纸上毕而卧凄然入梦乙酉年七月初七-----啸之记 教师怎样备课备好课是上好课的前提过去是就教材而备教材强调教师怎么教学生就怎么学多是以教师的解读牵动或代替学生的解读可以说学生是接受式的学习新课程理念指出:教学是师生共同建构的过程强调在合作互
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报