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近似数素质教学目标:知识教学点:结合生活中的事例经历认识近似数和选择合适的近似数描述事物的过程能力教学点:会选择合适的近似数描述生活中的事物能根据给出的近似数选择合适的答案德育教学点:了解近似数在生活中的作用感受数学与生活的密切联系教学重点:认识近似数和选择合适的近似数描述事物能根据给出的近似数选择合适的答案教学流程:一引入新课认识近似数1.引出近似数咱们三年级一共有308名学生我们经常说三年级有
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认识一万冀教版数学三年级上册第一单元1结合现实素材和多种数学活动经历认识一万并感受一万的过程2知道10个一千是一万能认读写一万3积极主动参与数学活动感受一万的实际意义培养初步的数感教学目标1. 由5个千4个百6个十和8个一组成的数是( )2. 5681○3543. 7892 读作:( )5468>七千八百九十二你知道一万有多大
生活中的大数解决问题
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1.回顾千以内数的读写方法完成下面各题 读出下面各数 875 895 658 745 369 写出下面各数 九百二十 七百八十一 六百二十四 九百九十六2.收集一些家电的价格并试着读一读3.预习课本74—76 页结合以前所学你能说说怎么读写四位数吗 2165元 数 位 顺 序 表 4 目标累积:
估 算素质教学目标:知识教学点:结合选购电器问题经历自己选择信息估算和计算的过程能力教学点:会进行加减法的估算初步学会用语言描述估算的过程和结果德育教学点:感受估算在生活中的应用培养估算意识提升生活经验教学重难点:明确两个符号分别是在什么情况下使用教学过程:一问题情景1.师生谈话师:同学们前两天我去商场逛了逛准备买两件家电 下面就请同学们看一看老师在商场了解到的一些情况(出示情景图)2.观察情
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