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第 周 月 日星期 午目的要求领会诗歌你人的手法产生的美从蒲公英微微小的植物中感受到生命的美懂得为他人着想准备教育挂图《领域活动语言蒲公英》内容与指导备注语言活动:蒲公英以猜谜的形式引入活动引发幼儿兴趣谜语:小伞兵去旅行飞到西飞到东穿山坡越高岭风儿吹落到哪把根生来年发了芽开出朵朵小黄花出示教育挂图《蒲公英》应到幼儿行赏初
蒲公英简介蒲公英(拉丁学名:Taraxacum mongolicum Hand.-Mazz.) HYPERLINK t _blank 菊科蒲公英属 HYPERLINK t _blank 多年生草本植物 HYPERLINK t _blank 根圆锥状表面棕褐色皱缩 HYPERLINK t _blank 叶边缘有时具波状齿或羽状深裂 HYPERLINK t _
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“我最喜爱的老师”评选活动活动主旨:拉近我校师生距离,提升我校教学质量,弘扬我校教师精神,促进我校学风建设。活动规模:校级活动时间:每年5-7月份活动介绍:“我最喜爱的老师”评选活动是响应校党委、团委的号召,为促进高素质教师队伍的建设而举办的特色活动。评选活动共分为班级推荐、院系提名、全校评选和总结表彰四个阶段。严格遵循“公平、公正、公开”的原则。同学们以班级为单位,通过民主投票的方式,每班推
《蒲公英》教学设计阳原县化稍营中学 教师 毛振国教学目标知识目标:积累本课中的生字词了解本文及其代表作品 能力目标:学习以物喻人托物言志的写作方法情感目标:体会控诉战争罪恶祈望和平的幸福感情使同学们懂得珍爱今天的幸福生活教学重点:①积累本课生字词 ②学习以物喻人托物言志的写作手法教学难点:对文章中寄寓控诉战争罪恶祈望和平感情的理解课时:1课时教学资源:利用
《蒲公英》 [教材分析] 本文是一则童话故事全文采用拟人的手法写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法结果他们的命运也各不同从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑要实事求是不要有不切实际的幻想全文共有4个自然段第一自然段是故事的开端第二三自然段是故事的发展第四自然段是故事的结局课文寓人生的哲理天有趣的故事之中运用拟人对比等手法突出人物个性表现了不同的价值取向强化了表达效果有助于学生潜移默
《蒲公英》第 一 课 时教学目标:1学会本课9个生字绿色通道内的2个字只识不写认识1个多音字:泊理解由生字组成的词语会用嘱咐造句2通过读课文理清文章脉络初步感知文章大意教学重点:1一类字的音形意二类字的音多音字泊2能正确流利的朗读课文教学难点:理清文章脉络初步感知文章大意教学准备:多媒体课件教学过程:一??导入揭示课题1我们先来猜一个谜语(出示)2(蒲公英图)看这就是蒲公英你了解蒲公英吗谁来介绍一
教学内容 苏教版小学语文三年级第五册第8课《蒲公英》白田小学二教材分析 本文是一则童话故事全文采用拟人的手法写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法结果他们的命运也各不同从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑要实事求是不要有不切实际的幻想全文共有4个自然段将人生的哲理于有趣的故事之中教学时可用3课时本教案主要设计第二课时也就是课文第二三
蒲公英 ???????????????????????????????????(日本)壶井荣 教学目标: 1通过预习掌握聘炮制觅蹂躏炮制等词语的读音和含义 2学习以物喻人托物言志的写作方法 3体会控诉战争罪恶祈望和平幸福的思想感情珍爱今天的幸福生活 教学重点:对文章寄寓着控诉战争罪恶祈望和平幸福的感情的理解? 教学难点:学习以物喻人托物言志的写作方法 教学时数:1课时 教学步骤: 一导入:
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