2 第6单元整理和复习数与代数第4课时数的运算(二)【学习目标】1掌握加法与乘法的运算定律,能运用定律进行混合运算的简便计算。2掌握解决问题的基本的分析方法与解题步骤。【学习过程】一、知识梳理1 填写表格。四则混合运算,有时运用运算定律使计算更加简便。2 计算。125×4×8×02536×(-)计算时用到哪些知识?注意什么?二、专项训练1简算:eq \f(8,23)×55+8×eq \f(14,
2 第6单元整理和复习数与代数第4课时数的运算(二)【学习目标】1掌握加法与乘法的运算定律,能运用定律进行混合运算的简便计算。2掌握解决问题的基本的分析方法与解题步骤。【学习过程】一、知识梳理1 填写表格。四则混合运算,有时运用运算定律使计算更加简便。2 计算。125×4×8×02536×(-)计算时用到哪些知识?注意什么?二、专项训练1简算:eq \f(8,23)×55+8×eq \f(14,
第6单元整理和复习数与代数第4课时数的运算(二)【学习目标】1掌握加法与乘法的运算定律,能运用定律进行混合运算的简便计算。2掌握解决问题的基本的分析方法与解题步骤。【学习过程】一、知识梳理1 填写表格。四则混合运算,有时运用运算定律使计算更加简便。2 计算。125×4×8×02536×(-)计算时用到哪些知识?注意什么?二、专项训练1简算:eq \f(8,23)×55+8×eq \f(14,23
数的运算四则运算7整理和复习SJ 六年级下册 获取更多课件资源可加QQ:213582480问题导入1四则运算的意义是什么?2四则运算的计算方法是什么?3四则运算律和运算性质有哪些?1四则运算的意义及其计算方法2四则运算之间的关系3数的变化引起的结果的变化探究点总览 四则运算的意义是什么?知识汇总 两和知识汇总相同因数因数因数四则运算的计算方法是什么?相同十一小数点分子通分知识汇总每一位积分子分母知
六年级下册教案 第6单元整理和复习1数与代数第4课时数的运算(2)【教学目标】1通过复习使学生熟练地掌握四则运算定律和性质,能应用运算定律进行简便运算。2能正确地掌握四则混合运算的运算顺序,并较熟练的进行计算。3通过探索运算定律的应用等数学活动,让学生体验数学的作用,培养学生的应用意识。4经历四则混合运算的简便过程,体验迁移的学习方法。5在学习活动中,体验数学知识之间的内在联系,感受数学的优化思
六年级下册教案 第6单元整理和复习1数与代数第4课时数的运算(2)【教学目标】1通过复习使学生熟练地掌握四则运算定律和性质,能应用运算定律进行简便运算。2能正确地掌握四则混合运算的运算顺序,并较熟练的进行计算。3通过探索运算定律的应用等数学活动,让学生体验数学的作用,培养学生的应用意识。4经历四则混合运算的简便过程,体验迁移的学习方法。5在学习活动中,体验数学知识之间的内在联系,感受数学的优化思
第6单元整理和复习1数与代数第4课时数的运算(2)【教学目标】1通过复习使学生熟练地掌握四则运算定律和性质,能应用运算定律进行简便运算。2能正确地掌握四则混合运算的运算顺序,并较熟练的进行计算。3通过探索运算定律的应用等数学活动,让学生体验数学的作用,培养学生的应用意识。4经历四则混合运算的简便过程,体验迁移的学习方法。5在学习活动中,体验数学知识之间的内在联系,感受数学的优化思想,培养学生观
更多请号:更多请号:总复习第二课时 数的运算【教学内容】 数的运算【教学目标】 1.在具体情境和活动中深入体会加减法的含义 2.能正确熟练地计算20以内的加减法进一步提高计算能力 3.调动学生学习的兴趣培养学生喜爱数学的情感【教学重难点】重点:在对实际问题进行数量分析的基础上选用恰当的数学方法计算难点:能正确熟练
数的运算(2)专题一数与代数RJ 六年级下册 免费获取更多课件资源可加QQ:213582480我们学过了哪些四则运算定律和运算性质?(1)加法和乘法的运算定律(2)减法和除法的运算性质(3)解决生活中的实际问题知识梳理深化知识拓展延伸课后作业1.加法运算定律加数b+a前两个数后两个数a+(b+c)2.乘法运算定律因数b×a前两个数后两个数a×(b×c)相乘相加a×c+b×c1.减法的运算性质:①一
更多请号:更多请号:第 3单元 分数除法第4课时 分数混合运算【教学内容】教材第33页例3【教学目标】1.掌握分数四则运算的运算顺序2.正确计算分数四则运算提高计算能力3.培养学生的迁移类推能力【教学重难点】重点:掌握分数四则运算的运算顺序难点:正确地计算分数四则运算【导学过程】一复习准备1.出示下面的计算题(1)(911)×
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