第六课?写一个地方第六课?写一个地方第18课时?综合多种写法,写得更灵活 “将多件事组合起来”这种形式,还可以用来写:一个地方。很多人写“一个地方”就是泛泛的做一些介绍,有变成“旅游手册”的危险。在这堂课里我想要告诉你:首先,我们有很多个不同的角度可以用来观察同一个地方;其次我们可以借助有趣的故事,动态地展示出一个地方的特点。第16课时?从多个角度观察:熟悉的地方第17课时?尝试多种结构,写出
第六课?写一个地方第17课时?尝试多种结构,写出新鲜感“将多件事组合起来”这种形式,还可以用来写:一个地方。很多人写“一个地方”就是泛泛的做一些介绍,有变成“旅游手册”的危险。在这堂课里我想要告诉你:首先,我们有很多个不同的角度可以用来观察同一个地方;其次我们可以借助有趣的故事,动态地展示出一个地方的特点。?第16课时?从多个角度观察:熟悉的地方第17课时?尝试多种结构,写出新鲜感第18课时?
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2016年秋季少年转型拓展学段 观察写生班2016秋季观察写生班第五课《多种静物组合写生》一、教学目标?:知识技能目标:1、学会水溶性工具与水彩的结合。2、学会捕捉借鉴色彩。二、教学重难点:???? 重点:整个的作画流程。难点:画出丰富的色彩前,首先要会看色彩、观察色彩、分析色彩。三、教具准备:?8K水彩纸(200克)、慕娜美、水彩颜料、水彩画笔、画板、水粉静物临摹范画。??? 四、教学基
报 告概念:报告是下级机关向上级机关汇报工作情况的陈述性公文法源:《办法》和《条例》性质:报请性发文机关:特点:1)重述性:报告的主要任务是如何向上级陈述工作情况事实和意见的陈述应当是报告的主要内容 2)有主见:汇报者的看法在报告中不占主要地位但却是不可缺少的它是有助于上级了解下级和考虑问题类型:1)按内容涉及的范围报告可分为综合报告和专题报告 2)按行文目的
灵活贯穿多种主线 构建多种活动平台——浅谈小学综合实践活动课程的实施与思考深圳市北斗小学 陈 荪?综合实践活动课程是新一轮基础教育课程结构中一个新的学习领域是一门国家设置地方指导学校开发的新型课程与其他学科课程相比综合实践活动课程更具有综合性实践性开放性生成性和自主性的特征更贴近学生的生活实际更有利于学生经验的积累有利于促进学生学习方式的改变有利于学生问题意识应用意识探究意识和创新能力的培养
更多请号:更多请号:第1单元 大数的认识第10课时 亿以上数的写法及改写【教学内容】:教材第20页例2例3【教学目标】:1.会正确地写及改写亿以上的数2.培养学生迁移类推的能力【重点难点】:掌握亿以上数的写法及改写【教学过程】:一创设情境1.回顾学过的数位顺序表它有几级每级有哪些数位计数单位各是多少教师根据
3 第1单元大数的认识第10课时亿以上数的写法及改写【教学内容】: 教材第20页例2、例3。 【教学目标】: 1会正确地写及改写亿以上的数。 2培养学生迁移类推的能力。 【重点难点】: 掌握亿以上数的写法及改写。 【教学过程】: 一、创设情境 1回顾学过的数位顺序表,它有几级,每级有哪些数位,计数单位各是多少? 教师根据学生的汇报板书: 千 百 十 亿 千 百 十 万千 百 十 个……亿 亿 亿
四年级上册教案 第1单元大数的认识第10课时亿以上数的写法及改写【教学内容】:教材第20页例2、例3。【教学目标】:1会正确地写及改写亿以上的数。2培养学生迁移类推的能力。【重点难点】:掌握亿以上数的写法及改写。【教学过程】:一、创设情境1回顾学过的数位顺序表,它有几级,每级有哪些数位,计数单位各是多少?教师根据学生的汇报板书:千 百 十 亿 千 百 十 万千 百 十 个…
3 第1单元大数的认识第10课时亿以上数的写法及改写【教学内容】: 教材第20页例2、例3。 【教学目标】: 1会正确地写及改写亿以上的数。 2培养学生迁移类推的能力。 【重点难点】: 掌握亿以上数的写法及改写。 【教学过程】: 一、创设情境 1回顾学过的数位顺序表,它有几级,每级有哪些数位,计数单位各是多少? 教师根据学生的汇报板书: 千 百 十 亿 千 百 十 万千 百 十 个……亿 亿 亿
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