《济南的冬天》教学设计与反思陈秀飞教学目标1.知识技能目标:①通过文章阅读学生能理解和运用“响晴、温情、设若、空灵、澄清、清亮”等词语 ②学生能在阅读中积累文中优秀语句2.能力方法目标:①在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙,感悟景物描写中情与景的融合。②在学习过程中学生能自觉培养自读写景抒情散文的能力3.情感态度目标:通过阅读教学,学生能体会对济南,对祖国河山真挚的思想
----教科室主备人: 老舍中学语文学科课时设计活页纸课题济南的冬天课型新授第 1 课时总课时数2个 人 初 备二 次 备 课教学目标知识技能:①通过文章阅读学生能理解和运用“响晴、温情、设若、空灵、澄清、清亮”等词语 ②学生能在阅读中积累文中优秀语句过程方法:①在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙,感悟景物描写中情与景的融合。②在学习过程中学生能自觉培
课题济南的冬天共2课时第1-2课时三维教学目标知识与技能目标①通过文章阅读学生能理解和运用“响晴、温情、设若、空灵、澄清、清亮”等词语 ②学生能在阅读中积累文中优秀语句过程与方法目标①在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙,感悟景物描写中情与景的融合。②在学习过程中学生能自觉培养自读写景抒情散文的能力情感态度与价值观目标通过阅读教学,学生能体会
老舍济南的冬天快乐入门秀 春来凤城花千树,烟柳碧波漾锦绣。快乐入门秀塞上避暑山庄美,草原风情绕皇苑 快乐入门秀秋高云淡渔歌晚,天涯海角鹿回头 教学目标 1,了解关于老舍的文学常识 2 掌握字词,提高辨析与运用能力。 3逐层深入地学习抒情散文的朗读、赏读、美读 4学习本文情景交融的写作特点 学啥我知情常识索引老舍(1899---1966),原名舒庆春,字舍予,满族,北京人,现代著名文学家,人民艺
尊敬的各位评委,你们好,我今天说课的内容是《济南的冬天》的第一课时,下面,我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序及二点补充等六个方面对本课的设计进行说明。?一、?教材分析??1、?课文所处的地位及作用?《济南的冬天》是初中语文第一册第三单元中的第2篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。?根据该单元要在反复朗读的基
范县陈庄乡中学·导学案 年级:七 学科:语文执笔:刘青 审核:杨爱莲 授课人: 授课时间: 导学案编号: 班级: 学生: 小组:课题 《济南的冬天》 课型:预习展示课 课时:第一课时教师复备或学生笔记栏【学习目标】1. 理解识记重点字词了解及作品2.有感情的朗读课文整体感知课文的主要内
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1了解济南冬天温晴的特点2体会本文语言的生动性准确性3感受老舍对济南冬天的喜爱之情教学目标 老舍济南的冬天 老舍原名舒庆春字舍予北京人现代著名作家人民艺术家代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《龙须沟》等本文选自长篇散文《一些印象》简介检查预习注意下列字词的读音及写法着 着落 zhuó 看着
济南的冬天 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级济南的冬天 济南的冬天 老 舍 春天是昂扬向上的 夏天是热情奔放的 秋天是收获幸福的 谈到冬天大家常会联想到那凛冽的北风刺骨的寒流以及那肃杀的气象又会想起千里冰封万里雪飘的辽远想起那千山鸟飞绝万径人踪灭的孤寂 北方的冬天可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步然而北中国的济南由于特殊的地形冬天非但没有一副严
济南的冬天教案设计:集安市 花甸中学 吕永晶 七年级 语 文情境 任务 过程 资源 评估情境: 说到冬天北方的人们一般习惯于在它前面加上修饰词——冰冷寒冷说到冬天人们会想起那肆虐的北风骇人的寒流千里冰封万里雪飘北方的冬天给人的印象是肃杀的可能会让习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步可是在老舍先生的笔下济南的冬天完全没有那种寒冷肃杀肆虐而是一
《济南的冬天》教学设计 石家庄市矿区凤山中心小学 梅志云教学背导:《济南的冬天》是走近老舍单元的一篇写景散文学生理解起来比较空洞和抽象因此让学生通过认真阅读课前的导读利用网络搜集济南的风景图片搜集老舍先生与济南有关的以及他笔下描写济南的文章以此来试着走近老舍从而更直观更形象更清楚地把握课文内容体会的思想感情在教学环节的设计上采用层层深入螺旋上升的形式首先使学生融入意境
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