相关文档

• 改后人教版一年级上册数学第三单元第几教案.doc

  《第几》教学设计教学目标：1具体的情境图中让学生学会区分基数和序数的理解几个和第几的不同并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个它表示事物的次序而几个则表示事物的多少2初步培养学生的观察比较推理判断的能力以及提出问题解决问题的能力发散学生的思维培养创新意识3使学生感知与同伴合作学习和乐趣在活动中培养学生用数学的意识教学重难点：理解序数含义会区分基数与序数明确数的方向决定次序教学过程一创

• 改版人教版六年级数学上册第一单元教案.doc

  第一单元 分数乘法第一课时分数乘以整数教学内容：第2页例1及做一做练习一1-3题教学目标：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上结合生活实例通过对分数连加算式的研究使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算方法能够应用分数乘整数的计算法则比较熟练地进行计算教学重点：使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算方法教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则教学过程：一呼号激趣揭示课题快乐六

• 人教版三年级数学上册第七单元几分之几教案.doc

  课题：几分之几教学目标1结合具体情境在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几知道分数各部分的名称能比较同分母的分数的大小2发展动手操作与人合作交流以及表达能力3体会分数与现实生活的联系积极参与具体的数学活动产生对数学的亲切感重点难点： 利用知识的迁移规律探索和学习几分之几能比较同分母的分数的大小教学过程：一创设情境师：同学们喜欢玩折纸吗这节课我们就一起来玩一玩好吗[设计意图]通过

• 人教版一年级数学上册第三单元教案.doc

  第三单元：单元计划单元教学内容：1――5的认识和加减法（第.14页――――第31页）单元教材分析：本单元内容主要由　两部分组成一部分是5以内各数的认识另一部分是5以内数的加法和减法本单元的安排是：先教学1―――5的认识和加减法再教学0的认识和加减法这部分教材是数概念中最基础的知识之一是小学生学习数学的开始在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算为学生了解数学的用处　和体验数学学习的

• 人教版一年级上册数学第三单元第几ppt(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第 几第第第第第1．＞＜2．从左数　　　排第　　 　　 排第

• 人教版二年级数学上册第三单元先学后教教案.doc

  第一课时 角的初步认识教学内容课本P3839例1例2教学目标1结合生活情景及操作活动学生初步认识角知道角的各部分名称初步学会用尺画角2结合生活情景能辨认角教学重点学生初步认识角知道角的各部分名称初步学会用尺画角教学难点初步学会用尺画角教学准备剪刀吸管尺子等教学过程：一创设情景板书课题1出示主题图：小朋友请你 观察这幅图你了解到哪些信息说给同桌听2教师用线标出球场的角再仔细观察你发现了什么3

• 新人教版一年级数学上册第三单元教案.doc

  第三单元 1-5的认识和加减法一单元教学内容：一年级数学上册第14-33页二单元教材分析：本单元内容主要由两部分组成一部分是5以内各数的认识另一部分是5以内数的加法和减法本单元的安排是：先教学1-5的认识和加减法再教学0的认识和加减法这部分内容是数概念中最基础的知识之一是小学生学习数学的开始在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程学习基数序数含义数的认读写数的顺序数的大小比较和数

• 2015年改版后人教六年级数学下册第一二三单元教案_（1）.doc

  2015年六年级数学下学期第一单元负数教案（新人教版）课题负数的认识课型讲授课课时 总数1教学目标结合生活实例引导学生初步理解正负数可以表示两种相反意义的量通过生活中的实例理解负数产生的意义明白数学知识与生活密不可分激发学习兴趣教学重点与难点重点1初步理解负数的含义2体会负数的重要性难点体会负数的重要性理解负数的含义教学用具温度计课件教法学法引导交流合作探究教 学 过 程动态修改栏教学

• 人教版三年级上册第一单元教案.doc

  课题1我们的民族小学课型讲读教学目标1．认识坝傣等5个生字会写坪坝等12个字能正确读写坪坝穿戴打扮等19个词语2．正确流利有感情地朗读课文读出对这所民族小学的喜爱之情3．背诵自己喜欢的部分课文抄写描写窗外安静情景的句子重点和难点重点： 理解我们的小学生活丰富多彩难点：把自己的课余生活记录下来学习材料准备 小黑板投影片课时安排 2分课时教学目标第一课时：学习生字新词初步感知课文内容学习课文第一段抄

• 人教版一年级数学上册第一单元教案.doc

  第一单元：单元计划单元教学内容：第一单元（第1——2页）单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容第23页是一幅美丽的画面图中有教师学生鲜花树木楼房人和物的数目注意用到10以内的各数新教材丰富的教学资源不仅将数扩展到20而且画面中每个数量出现了多种角度数的话还会数出很多这就给予学生创设了充分观察探究的空间在教学中注意采用多种形式让学生数画中的事物初步了解学生的数数的能力并不要求都数到只要教