相关文档

• 琥珀教案.doc

  《琥珀》第二课时教学设计　　　　教学步骤：　　一以图片导入新课诱发学生的学习兴趣　　二改变学习顺序激发学生学习积极性　　(一)学习第四段(了解琥珀的样子为体会考虑周到奠定基础) 　　(二)学习第一段(了解形成所需的时间) 　　(三)学习第二段(通过读议设疑赏析把学生的情感推向高潮)　　(四)学习第三段(找出琥珀被发现的条件再次体会推理的严密) 　　(五)回到第四段　　(六)引导总结板

• 琥珀-教案.doc

  #

• 奇异的琥珀教案.doc

  读教育名著心得体会?烟洲中心小学 陈玲玲?? 近来读了《每个孩子都能成功》这本书我的内心受到很大震动心情久久不能平静　? 《每个孩子都能成功》是一本西方教育名著这本书的是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著他的研究成果表明实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子? ??? 有一个活泼好学的六岁小姑娘当她第一天入校时是何等地激动她已

• 《奇异的琥珀》教案.doc

  《奇异的琥珀》教案(第一课时)一教学目标1学会本课10个生字和理解读读写写中的词语2了解琥珀的形成过程和必须具备的条件3激发学生探索大自然奥秘的兴趣4练习有感情地朗读课文二教学重点：了解琥珀的形成过程三教学难点：体会科学家是怎样进行合理想象的四教学准备：有关琥珀的课件教学过程一导入同学们今天我们学习一篇新课文讲的是一位科学家根据一颗化石展开的想象题目叫《奇异的琥珀》(出示课件1)二揭示课题质

• 奇异的琥珀教案.doc

  《奇异的琥珀》教案 教学目标：1有感情地朗读课文背诵最后一个自然段 2深入了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程 3体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果教学过程：回顾初读内容师：同学们上节课我们了解了什么叫化石而且还初步接触了其中一种化石名为琥珀(板书)(谁能根据通过查阅等方式掌握的知识向大家简单介绍一下)通过这几位同学的介绍我们对琥珀

• 奇异的琥珀教案.doc

  《奇异的琥珀》教案 教学目标：1有感情地朗读课文背诵最后一个自然段 2深入了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程 3体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果教学过程：回顾初读内容师：同学们上节课我们了解了什么叫化石而且还初步接触了其中一种化石名为琥珀(板书)(谁能根据通过查阅等方式掌握的知识向大家简单介绍一下)通过这几位同学的介绍我们对琥珀

• 琥珀.doc

  六年级下册语文北师大版第四单元 生命《琥珀》 【教学目标】1．学会12个生字理解琥珀飒飒拂拭热辣辣前俯后仰淹没澎湃黏稠推测松脂等词语2．理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据3．体会文章的叙述顺序4．有感情地朗读课文激发学生探索大自然奥秘的兴趣【教学重难点】(一)重点1．理解琥珀形成的过程和必须具备的条件2．体会科学家合理想象的依据(二)难点理解科学家想象的依据【教

• 琥珀.doc

  琥珀虫珀 琥珀是数千万年前的树脂被埋藏于地下经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石是一种有机的似矿物琥珀的形状多种多样表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑主要成份 主要含树脂挥发油尚含琥珀氧松香酸(Succoxyabietic acid)琥珀松香酸(Succinoabietinolic acid)琥珀银松酸(Succinosilv

• 琥珀.doc

  《琥珀》导学案班级 组名 小组口号：科目六语课题琥珀课型问题解决学习目标1．理解课文内容了解这块琥珀的特点和价值认识琥珀的形成过程培养科学思考问题的精神2．体会科学家合理想象的思维能力3．积极参与深入探究大胆展示重点难点1理解课文内容了解这块琥珀的特点和价值认识琥珀的形成过程2引领学

• 琥珀.doc

  《琥珀》教学设计教学目标：　　　1理解课文内容激发探索大然奥秘的兴趣　　　2体会科学家是怎样进行合理想象的　　　3有感情地朗读课文　　教学重点：　　　1理解琥珀形成的过程和必须具备的条件　　　2体会科学家是怎样进行合理想象的　　教学准备：　　　实物投影小组合作研究表等　　教学过程：　　一激趣导入　　　　同学们你们就把自己当成小科学家好不好看(图)它就是你们研究的对象你们知道它叫什么——琥珀(