PAGE4 NUMPAGES44.数据的离散程度(第1课时)【学习目标】1.经历表示数据离散程度的几个量度的探索过程2.了解刻画数据离散程度的三个量度——极差方差标准差3.能借助计算器求出相应的数值并在具体问题情境中加以应用4.通过实例体会用样本估计总体的思想【学习过程】本章前面曾经有一个图反映了甲乙丙三个选手的射击成绩显然图中甲的成绩整体水平比丙的好那么甲乙两人的射击成绩如何比较
PAGE2 NUMPAGES2课 题3.4数据的离散程度(2)课 型新授课编写人审核上课时间班 级学生上课教师学习目标1更为全面地理解方差及标准差在现实生活中的应用2进一步认识数据离散程度的意义和影响学习重点更为全面地理解方差及标准差在现实生活中的应用进一步认识数据离散程度的意义和影响学习难点进一步认识数据离散程度的意义和影响学法指导启发引导学 习 过 程预习与
《教材解读》配赠资源 版权所有 数据的离散程度学习目标:能通过实例知道描述一组数据的分布时除关心它的集中趋势外还需分析数据的波动大小能了解数据离散程度的意义能结合统计图能感知并比较数据的波动大小学习重难点:重点:了解一组数据离散程度的意义及其在现实生活中的应用价值难点:结合统计图能感知并比较数据的波动大小二问题导学合作探究1你能用折线统计图表示上题的数据吗2在上面两幅图中分别过点
PAGE3 NUMPAGES34.数据的离散程度(第2课时)【学习目标】1.进一步加深理解平均数方差标准差的概念2.会结合实际运用相应的知识解决问题体会样本估计总体的思想【学习准备】课前从事下列活动:(1)两人一组在安静的环境中一人估计1min的时间另一人记下实际时间将结果记录下来(2)在吵闹的环境中再做一次这样的实验【学习过程】活动1:根据图表感受数据的稳定性1.射箭时通常新手成
《教材解读》配赠资源 版权所有数据的离散程度(1)学习目标了解刻画数据离散程度的三个统计量----极差方差标准差通过实例体会样本估计总体的思想预习案课前导学 阅读课本149---150页完成下列填空1极差是指.2方差是即S2=.标准差就是.3一组数据的越小这组数据就越.尝试练习1已知一组数据21-103则这组数据的极差是2数据-12 01-2的平均数是这组数据的方差是学习案知
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 “数据的离散程度”学习导航本章的主要内容是表示数据离散程度的极差、方差和标准差这三个重要概念及其求法(包括用计算器的求法),这部分知识是统计的重要内容,也是计算较复杂的内容之一为了帮助同学们更好地学好这部分内容,现将有关的重要的知识点及中考考点归纳如下,供同学们参考一、知识点解读前面我们学习了平
数据的离散程度 教学案【学习目标】1知道数据的离散程度反映一组数据变化范围的大小和偏离平均数的差异程度2在已有数学经验基础上探求新知从而获得成功的快乐 【学习重点难点】1掌握什么是数据的离散程度2理解数据离散程度的意义【学习方法】小组合作交流【学习过程】一设计问题情境导入新课1课本交流发现中两名运动员的成绩如何进行比较呢(1)引导学生用以前学过的方法进行比较——求平均数中位数和众数(2)分组计算并
泰山博文中学学生学习设计学科:数学 年级:初三 学制:四制 设计人: 董 备课组长:刘课题: 数据的离散程度 (1) 课型: 新授课一学习目标:1.经历表示数据离散程度的几个量度的探索过程2.了解刻画数据离散程度的三个量度——极差方差和标准差理解方差标准差刻画数据波动情况的作用并在具体问题情境中加以应用.二学习重点:重点:方差和标准差的求
PAGE4 NUMPAGES44.数据的离散程度(第1课时)总体说明:本节课共有两课时主要让学生在具体的情境中逐渐理解极差方差标准差等概念及其计算方法领悟极差方差标准差都是刻画一组数据的离散程度理解一组数据的稳定性与极差方差标准差等数值的大小相关.一学生知识状况分析学生的技能基础:学生已经学习过平均数中位数等几个刻画数据的平均水平的统计量具备了一定的数据处理能力和初步的统计思想但学
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